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托福 雅思 ACT SAT SSAT GRE GMAT
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北京市海淀区中关村南大街甲18号北京国际D座9层(魏公村口腔医院北侧)
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他们雅思的班分的很细的,开始纠结了好久,到底是对自己要求高一点,还是过了就好。
2016-11-26158****2294
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托福 雅思 ACT SAT SSAT GRE GMAT
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成绩刚出来,效果简单粗暴,真棒。真心可以给朋友推荐的提高雅思成绩的好课程。
2016-12-22134****9240
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在这儿学习后,我已经能和老外流利地交流了,各方面进步都非常大啊。
2016-11-15185****6536
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去尝试着参加了韦博英语的课程,提升挺快的,很有效果。
2016-11-13188****8571
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英语口语 零基础英语 在线英语 行业英语 商务英语 考试英语 企业英语
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北京市朝阳区建外大街甲6号中环世贸C座9层
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针对性很强,上课内容根据我们的生活情况,英语水平来设计,使英语学习成为我们生活中...
2016-11-17136****2979
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专业的面对托福雅思考试制定的学习计划,刚开始压力很大,随着学习的深入,老师的引导...
2016-11-18138****7113
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托福 雅思 ACT SAT SSAT GRE GMAT
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自己考了一次雅思分数十分不理想,经过这次6.5分的课程,成绩提高还是明显的。
2016-12-05138****3504
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十分感谢小站的老师,每次见面都会给我一些我真正想要的英语知识,非常棒。
2016-12-08136****2522

幼儿学英语哪家好?幼儿学英语哪里有?-听力课堂

摘要:
有的家长会有疑问;幼儿学英语,我们发音不准,知识有限,不敢冒然教孩子英语。那么幼儿学英语有什么好方法吗?
  • 少儿英语口语培训机构

    英语网致力于推介地道少儿英语口语培训机构、少儿英语口语培训学校,使孩子在更加专业的儿童英语口语培训机构获得良好的外教口语教学。

  • 衙门口附近的少儿英语培训机构排名

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  • 经海路少儿英语培训

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任何事物与同类事物中相比,既有共性,又有特殊性。在幼儿英语教学中,也要因人而异,抓住他们共同的喜好和特点学习。幼儿心理特点较显的有:模仿能力强、记忆力强和好奇心强。把幼儿的心理特点,引导应用在英语学习上,学习效果是十分显著的。
  A、利用幼儿模仿能力强的特点,能学会纯正的英语发音。
  经过教学比较,幼儿学发音要比成年人学发音准而快。幼儿没有成人那种固执排他的成为。幼儿学发音愿接受老师的指导。如遇发音不准,给以纠正,立可见效。当逐渐接近准确音调时,继续指导并加以表扬鼓励,就能迅速模仿达到准确。
  发挥幼儿的模仿能力,掌握纯正的英语发音,必要的条件是教师的发音要准确,若不重视这个条件,将会给幼儿和成长后学英语带来较大的困难。
  在发音上能体现幼儿期是学外语的最佳期,莫过于这样一个事实:生长在两地的两个幼儿,学会说话后各自的地方口音很明显,然而一旦培训有机遇,将南方出生的幼儿移居北方,他成长后的音调就成了北方调。这就是幼儿模仿的魅力。
  相处在说家乡话、地方话的环幼儿英语学习境中生活的老年、成年和幼年,一旦号召学国语、讲普通话,在这些年龄层次中,最先能改变过来,先能学好普通话的是幼儿,年纪越大的越难改,甚至是南腔北调的典型者。
  所以,若要掌握纯正的英语语音语调,必须抓好幼儿时期的音语培训。也是我们为什么一直强调幼儿英语教学,教师的发音是很重要的一环。
  B、发挥幼儿记忆力强的特点,可以学得更多的词汇,增强语感。
  在教学中作个这样一种试探:用了两周四次共六学时由教师面授的时间,幼儿学会了1—900的英语数数。具体作法是,在幼儿能用国语数出1—10位数的基础上,先教会1—10的英语数数,然后,再分次数会十位、百位数按序进位的组词数数。以配幼儿英语培训合联系实物,配合歌韵曲调,编成顺口溜的念读,加深记忆,效果很好。
  用数字联系实物教学,既可加深对数字的记忆,又可扩大词汇量。作法是:先把1—幼儿10的阿拉伯数字写在黑板上,教师指着数字,口中发现相应的英语读音,当幼儿能用英语按顺序熟念后,即按阿拉伯数字标画出与数字相同的实物。如1—10支铅笔,1—10朵鲜花,1—10株树等等。这样把数字与实物联系起来记忆,幼儿很乐意接受练读、背诵,直至熟练。
  经反复测验,数字教学效果好,既记得牢,又增添了生词。经过这种方式培训的幼儿,时隔几个月后,他们对1—900的数仍记忆牢固,能流畅地数出1—900的数。
  C、利用幼儿的好奇心强,采取边学边玩,形式多变的教学学习法,引导幼儿从玩中学,乐中学。
  幼儿的好奇心有两面性,一是求新好学;二是好动而缺耐力,利用求新好学的一面,因势利导地学习英语,使其感到新奇而愿学。对待好动而缺耐力的一面,我采取多变的教学形式。如做幼儿英语游戏。歌唱、跳舞、做操、看图片等等形式,配以相适应的英语词汇,边玩边学,引其在快乐中学会英语词句。
  例如:我采用开玩具店的形式。轮流选其中一幼儿扮做老板,其他幼儿扮做顾客,进行问候、客气请求、数词、感谢和告别等词句的练习:
  ——Goodmorning/afternoon/evening!
  ——Goodmorming/afternoon/evening
  ——MayIhelpyou?
  ——Yes,pleaseMryIhaveadog,please?
  ——Hereyouare。
  —英语—Howmuch?
  ——10yuan
  —英语—Hereyouare。
  ——Thankyou.Bye-bye!
  ——Byebye!
  又如做操。由老师做示范,幼儿排成队列,模仿教师的动作及发音,配放磁带音乐,进行人体各部位和器官的英语称谓练习,站队时进行祈使句及左、右、中的词汇练习。如TurnLeft! Turnright! Cometoth培训emiddle!如果其中有幼儿的幼儿转错了方向、就会引起大家哄笑,他就会努力去记住哪个英文单词是左,哪个是右。做操时由于配有音乐和动作,幼儿很感兴趣,一会儿站直了摸头,一会弯下腰摸脚。若单词记忆不准确,就会摸错部位,自感不当,很快纠正,与大家步幼儿英语培训调一致。如此反复做操,在很短的时间里,幼儿能记住一大堆有关身体各部位,各器官的词汇,而且记得牢固,长时间不忘。
  外教还可以用彩色铅笔或粉笔绘画的形式,进行英文表达颜色词汇的练习;用英文字母打牌,进行26个英文字母大写小写的认读练习;用捉迷藏进行英文方位介词的练习等等教学方式,把幼幼儿英语学习儿心理特点引导应用到学英语上来。
  英语网英语的最终目的就是经过一段时间的培训,参加学习的幼儿很乐意听课。每到授课时间,总是主动摧促他们的父母带领,准时来到英语学习班。似乎,把上英语学习班当成了去俱乐部游玩那样的轻松乐意。这也是我们寓教于乐理念的最终体现。
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