自然拼音和国际音标有什么区别

　　自然拼音和国际音标是一回事么?什么时候学比较好?

　　在学习单词的过程中，不少小学生知道了英文单词的意思，但就是读不出来，其根本原因在于没有学过音标。老师一遍遍反复重复一个单词的发音，孩子依靠记忆老师的发音，来机械地拼读单词，一旦忘记老师的发音，就不会背单词了。所以很多家长在孩子学习英语的时候，都会为孩子选择音标班课程。可是，有些问题总是困扰着选择课程的家长们：自然拼音和国际音标是一回事么?学完自然拼音以后还需要学习国际音标吗?学习两种音标课程后，孩子会混淆吗?这两种课程适合什么年龄段的孩子学习呢?

　　很多家长都误以为自然拼音和国际音标是一样的，都与阅读和书写有关，其实不然。

　　自然拼音(Phonics)，就是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习。例如字母组合ea常发"衣"音，ir组合常发"厄"音。但不是所有的字母发音都是有规律的。学习自然拼音，孩子们只要记住了26个字母的常规组合发音后，看着陌生的单词也可以准确读出，同样听到读音就可以正确拼写出来。自然拼音学习法，更贴近母语学习，而且比较简单，所以比较适合小学低年级的学生学习。自然拼音对于帮助1-3年级孩子认字、拼字、提高阅读能力，以及从小学会正确英语发音方面具有巨大的积极意义。

　　而国际音标是一套注音系统，如同中文的拼音系统，其目的是用文字来记录发音。国际音标一共有48个音标发音，分为元音、辅音、鼻音等。学习了国际音标之后，遇到任何单词，都能根据音标来正确读出。就跟我们学汉语是一样的，看到拼音后，就能读出汉字的正确读音。由于国际音标符号比较多，发音比较多样，又不能用口诀来记忆，所以很多孩子会选择学习自然拼音，而放弃学习国际音标。

　　其实，到了4-6年级，孩子总是会遇到一些复杂的不规则的单词，用自然拼音已经解决不了读写问题，所以就非常有必要学习国际音标了。加之4-6年级的孩子已经将汉语拼音学习的很好，母语能力较成熟，不会出现学习音标后跟汉语拼音混淆的问题，所以国际音标比较适合4-6年级的学生来学习。

　　我们现在了解了自然拼音和国际音标的具体区别了，那么有些家长就会问了：以前没有学过自然拼音的孩子，到了4年级适合学习国际音标么?回答当然是：适合。初学者先学好"自然拼音法"后再学"国际音标"，效果更佳。因为1、2年级的孩子开始学英语时，是靠模仿学会语音的，学得越多，渐渐就会有语感。那时，孩子们学的单词比较简单，而且母语能力没有成熟，英语也没有任何基础，所以如果学习国际音标，会让学生造成混淆，增加了学习的复杂程度。

　　孩子到了4-6年级学习国际音标，能够让学生比较精确地了解单词的读音。因为毕竟英语的词汇中有20%的单词发音不符合规则，所以靠自然拼音中的读音规则不能解决所有的语音问题，也无法满足小学高年级孩子的学习需求。音标是有规律性的，孩子利用这种发音规律，就可以读出它的发音，这样就不需要老师每天带读了。利用音标的发音规律,还能带动孩子英语单词拼写能力的提高，以后拼写单词就不需要死记硬背了。

　　有了音标的基础，学英语就会变得非常容易。孩子学得轻松，更加有利于培养孩子对英语的兴趣。