看看孩子英语学习的误区你中了几个?

英语是我们的第二母语，在我们国家的应试教育中英语测试是必考的科目，所以英语也成了孩子学习的重中之重，很多家长也都为孩子英语学习操碎了心，今天听力课堂来给大家说说孩子英语学习的误区，以及各年龄阶段学习英语的小攻略。

一、孩子英语学习的目的

我们都知道学习语言的目的是为了更好的与人沟通和交流，那么也就是说语言并非是一门学科，而是一种工具。语言这个 “ 东西 ” ，实践性远远大于知识性，即是说，在其环境中的运用比学其道理更重要、更有效。在我们对不同年龄的少儿进行英语测评的时候惊异的发现，大多数的孩子有过学习英语的经历，但是连最简单的对话都无法进行，那么孩子的英语到底学到哪里去了呢?答案是：课本上。如果让孩子拿出所学过的书本进行朗读，孩子的程度都会相对不错，但是为什么丢掉书本就一言不发了呢?因为孩子的学习只是进行了最简单的条件反射，而并非理解与应用的能力。少儿学英语不应像一些成人一样，不应为考级而学，而是要因势利导，激发学习兴趣，创造学习环境。“兴趣是个体力求认识某种事物或从某项活动的心理倾向。”当人对某种事物发生浓厚，稳定的兴趣，就会表现出极大的积极性。要将少儿学英语的目的与成人区别开来，应当重点培养孩子听说的“实战能力”，不要只为考级而学。少儿学英语与成人学英语在方式上也不一样。语言的学习是要生活化的，不仅仅在于学多少单词，背多少句型，关键还是要看语言运用的能力，少儿英语的学习尤其是这样，培养良好的语言学习习惯尤其重要，这是少儿英语学习的重点。同时，少儿在学习英语的过程中，一定要考虑孩子的实际情况和能力。如果一味地考级、为升学而学习，不仅会加大孩子的学习负担，还会使孩子失去学习的乐趣，对英语产生厌恶的心理。少儿家长都希望自己的子女能在少儿英语的学习中培养学习的兴趣和良好的语言学习习惯，并多进行口语练习，掌握一些基本的日常交际用语，加深对英语的感知能力和对西方文化背景及语言表达习惯的了解。所以说，少儿英语的学习目的是培养其的兴趣及习惯。

孩子英语学习

二、孩子不同年龄段的英语学习攻略

现在的家长们都对孩子的英语学习很上心。听力课堂今天来聊聊针对不同年龄段的孩子，家长可以采取的英语学习攻略。

1、3-5岁 启蒙阶段

启蒙阶段最重要的是听，听多了再说。家长要对学习英语有热情，家长的热情和要求，就是孩子学习英语的第一动力。可以给孩子说简单的生活用语，或者给孩子用分级读物、看动画、点读笔、教学软件、学习网站等多媒体方式，创造一个好的环境。

2、6岁 扫盲阶段

这一阶段的重点在于自然拼读。经过前一阶段的多听，孩子已经可以听懂大部分生活用语、简单的英语故事、词汇量也有了一定的积累以后，可以让孩子学习自然拼读了。自然拼读是学阅读的工具，上接听力、下接阅读，让孩子将脑海里的听力词汇转化为阅读词汇。

3、7-9岁 全面发展阶段

阅读、拼写、语法和写作，孩子进入了全面发展阶段。从7岁开始，孩子可以开始学一套系统的教材，逐步学习英语的语法知识，培养阅读写作能力。大量阅读分级材料同时持续听的输入，建议内容以儿童文学为主，听的内容略高于阅读的内容。

4、10-12岁 提高阶段

这个时候的孩子已经进入了小学高年级阶段，要提高孩子的阅读量、速度和理解能力。扩大阅读的广度和深度，听的内容可以扩展到复杂小说、科普、演说、历史、地理、社会知识等。从学科英语向学术英语发展，锻炼孩子批判性思维、分析归纳和沟通能力。

孩子英语学习

三、孩子英语学习的误区

误区一：用背诵的方式学单词却不应用

我们在教幼儿单词的时候经常会受到我们学习英语时的影响，一味的让孩子背诵、拼写，却忽视了让孩子学会在具体场景中的使用。如果只是背单词，那孩子只是会这个单词而已，要求真正用英文交流时，孩子是很吃力的。

误区二：依赖中文释义

我们习惯了用中文来理解英语单词，背单词的过程就是把英语单词在脑海中翻译成汉语的过程。在教学过程中也会把这种思想传递给孩子。这是典型的翻译英语的思维，我们应该让帮助孩子摆脱翻译式英语，摆脱对中文的依赖，用动作、物体、具体的场景等让孩子理解单词。

误区三：长时间集中背诵

背诵单词本就是一件不符合语言学习规律的一件事，还让孩子长时间的背诵，可以想象这个过程是多么的枯燥无味了，效果不大，还会破坏孩子对英语的兴趣。

误区四：没有足够的输入就要求输出

有的家长对孩子学习的过程显得有些急躁，在没有大量输入的情况下就要求输出，这是一种拔苗助长的行为，会造成孩子的挫败感，降低学习的主动性。

听力课堂小编在上文为各位家长整理分享了关于孩子英语学习的相关知识以及各个年龄阶段学习英语的攻略，希望可以帮到各位家长和宝宝。