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现代大学英语精读3内容是怎样的?阅读应遵循的做题程序

所属教程:英语学习方法

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2020年03月06日

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现代大学英语精读3内容是怎样的?阅读应遵循的做题程序


  大家在学习现代大学英语精读3课本的时候,是需要对这本书有个大体的了解的,那么现代大学英语精读3内容是怎样的?阅读应遵循的做题程序是怎样的呢?今天听力课堂就来具体介绍下。
现代大学英语精读3
现代大学英语精读3

  现代大学英语精读3内容提要
  现代大学英语精读3教材是北京外国语大学英语系的专家们根据当代语言教学的研究成果和多年的教学经验,精心编写的供高等院校英语专业本科学生使用的教材.本教材有以下特点:
  1. 本教材是北京外国语大学英语系的一项重要科研成果,汇集了英语教学专家们的丰富教学经验,体现了前沿的教学思想. 2. 教材吸纳了国外最新的语言材料,题材丰富,内容新颖,包括了现代生活的各个方面,具有鲜明的时代特征.
  3. 教材在总体目标,语言项目,词汇范围和练习方式上,都体现了新大纲的要求,符合国家标准.
  4. 教材在教学法上博采众长,不拘一格。
  现代大学英语精读3第二版_unit1课文翻译
  Your college years
  1你可曾考虑过作为一个大学生你生活中正在发生和即将发生的变化?你可曾想到过大学时代教授们以及其他教职工为了你的成长和发展制定了目标?你可曾注意过你在从青少年渐渐成人的过程中会发生某些变化?尽管大学生很少想这些,但是在大学生时代很可能会发生一些主要的变化。
  2在这段时期,学生们正经受自我认同危机,他们努力要了解自己的身份,掌握自身的优缺点。当然,优缺点他们兼而有之,且两者都为数不少。重要的是人们如何看待自己,其他人又如何看待他们。皮尔斯和兰多曾在一篇文章中探讨了爱立信在《国际社会百科全书》中有关理论,根据他们的观点,性格特征是由先天基因(即父母的遗传物质)所决定,由外部环境而形成,并受偶然事件的影响的。人们受环境的影响,反过来也影响他们的环境。人们如何看待自己扮演的这两个角色无疑正是他们性格特征的部分表现。
  3学生们经历自我认同危机的时候,他们也开始渐渐独立,但是可能仍然非常依赖父母。这种介于独立与依赖之间的冲突常常发生在青少年末期。事实上,这种冲突很可能因为他们选择继续接受大学教育而愈发激烈。高中一毕业,一些学生便会立即走入社会开始工作。这种选择的结果就是他们可能他们在经济上获得独立。但是大学生已经选择了用几年的时间继续掌握新知并且发展自我,因此他们在一定程度上还要依赖父母。
  4 1984年4月杰利弗·A·霍夫曼在《心理咨询杂志》上发表了《即将成人的青年与父母的心理距离》,文章中他提及了人与父母产生心理距离的四个不同方面。第一,独立处理日常生活的能力,它包括个人独立处理实际事物和自身事务的能力,如理财的能力、选购服装的能力和决定每天工作日程的能力。第二,态度独立,即个人学会正确看待和接受自己与父母的态度、价值和信仰上的差异。第三个心理分离过程是情感独立,霍夫曼将这一过程定义为“摆脱父母的认可、亲近、陪伴和情感支持的过分依赖”。例如,大学生们会随自己所愿自由选择专业,而且并不认为必须征得父母的认同。第四是摆脱“对父母的过度内疚、焦虑、疑惑、责任、反感和愤怒的心理”。大学生们需要退一步看清自己在介于独立与依赖之间的冲突中所处的位置。
  5可能大学生们面临的最紧张的问题之一就是构建自己的性别特征,这包括与异性之间的关系和对未来自身男性或女性角色的设计。每个人必须将其性格特征定义为男性或女性角色。这一过程中兴奋与受挫并存。也许没有什么比恋爱更能让学生们情绪低落或高涨的。例如,我曾经和一位年轻的大学生共事,一次他欢呼雀跃的进了我的办公室,面带笑容,声音激动。年轻人宣布:“我刚度过了人生中最灿烂的一天。”他继续解释他是如何与一位超凡脱俗的女子相遇的,而且这份浪漫的爱情与他梦中所期待的完全一致。而不倒一个星期,同一个年轻人却拖着脚步神情沮丧的进了我的办公室。他在同一张椅子上坐下来,深深地叹了口气,宣布说:“我经历了人生中最糟糕的一天。”他和那个年轻女子刚刚吵过架,两人的关系不再看好。因而,大学生们与异性交往的方式对他们的情感必定有所影响。
  6于此同时,这些刚刚成年的大学生也在学习如何在成年人的世界里奉献和收获情感。在这一角度上,成长不仅要处理与异性之间的关系,还要处理与两性及所有年龄段的朋友之间的关系。随着他们渐渐成人,他们与异性交往的方式也在发生变化。这时作为成年人他们应该思索如何与同龄人和睦相处并有礼有节,如何与他们生活中的青少年儿童和睦相处,如何与他们的父母和睦相处并表达自己的感情。举个我在西南浸礼教会学院读研究生时的例子,当我刚刚修完一门咨询课程后,我去探望父母。在学习这门课的过程中我渐渐意识到,当我的世界不断扩展,新的机遇不断出现时,我的父亲,一个年过花甲之人,正在亲眼目睹自己的世界在变小,选择在变少。在家的那些日子里,我和父亲几次谈心,共同探讨了我课程的内容以及它如何应用到我的生活中。我发觉自己正以一种不同的方式看待父亲,并且把他看作一个我可以鼓励的朋友。我有意识的去鼓励这个从前鼓励过我的人。我在以一种不同的方式与父亲交流。
现代大学英语精读3
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  现代大学英语阅读应该遵循怎样的做题程序
  先看题目,再看问题。言外之意,建议大家一个时间比例,一加四加四的模式,一分钟时间把后面的题目看一下,分别是考什么方向,考词汇,还是考推理,还是考细节。做一个分析以后,看文章的时候,你发现,我这个题目主要是关注什么东西?比如说后面有的题目是看主题的。你要看文章时,就要关注这个文章主题。如果你发现后面的题目是关注一个细节。你看文章的时候,要注意文章的一些细节。如果后面的题目看得有效,看文章,阅读的任务也会非常明确。所以建议大家,第一,先看我们后面的题干。看题干,后面这四个选项就不用看了,因为四个选项有正确的选项,你看多了,反而会影响你的思维。大家看题干看完之后,就可以看文章。接下来用四分钟左右时间把文章看一下。有同学可能会感觉看文章速度比较慢。这是我呆会儿会看到阅读过程中可能会注意一些什么东西,或者是呈现什么特点。
  建议大家四分钟看文章,然后再用四到五分钟时间把后面的题目做完。只要你第一分钟是有效的,看文章之后,就会非常有方向感。如果看文章是有方向感的,后面做题目,当然也非常有效。我们就明白,其实在四级里,只要时间相对比较合理,做题程序合理化,我们发现,这还是可以做好的。
  这是第一个要讲的关于四级阅读,我们大概的做题程序。先看题干,再分析原文,最后做题目。
  在做题过程中,强调两点,四分钟里,一定要回顾一下,刚才文章讲了什么东西。一般我们是看完文章,基本上凭着主观印象做题,导致有一种感觉,做题感觉看文章非常简单,做题也是非常简单。但是发现很多题是错误的。建议大家,在做题过程中,要注意一点,要回到文章,分析相关内容,防止用主观印象来做题。
  通过以上的内容,我们已经了解了现代大学英语精读3的课程内容了,在学习现代大学英语精读3的时候,一定要认真,尤其是要重视阅读类的题目,具体的可以咨询听力课堂。

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