使用GRE写作模板的三大雷区

　　很多同学之所以觉得模板好用，是因为它“放诸四海而皆准”。但看起来“放诸四海而皆准”的模板必然缺少针对性，最后导致的情况是“放诸四海而皆不准”。

　　例如，在面对下面这道GRE写作题目时，有同学会用到这样的模板：

　　题目：

　　In most professions and academic fields, imagination is more important than knowledge.

　　模板(绿字部分)：

　　With the fast development of the society, there has been an increasing concern about the importance of imagination and knowledge.

　　问题：

　　with引导介词结构作为伴随状语，有表示原因的功能。如：With homework done, I can hang out with you. “(因为)作业做完了，(所以)我可以和你出去”。

　　反观上面这道题同学套用的模板，其暗含的语义是：“因为社会的快速发展，我们才逐渐开始关注想象力和知识的重要性”。但如果同学的下文当中根本没有提到社会发展和我们对想象力及知识的关注力的关系的话，这样的模板就很不恰当了。

　　GRE写作模板雷区二：模板语言与其他语言脱节

　　不少同学背模板语言的原因是因为认为模板语言很亮眼，但如果这种亮眼和同学本身的语言水平脱节，就会沦为“扎眼”。

　　例如，面对同样的题目，大家可能用到如下的模板：

　　题目：

　　In most professions and academic fields, imagination is more important than knowledge.

　　模板(绿字部分)：

　　While some people reserve their approval of the claim imagination is more important than knowledge, others passionately embraces such claim.

　　问题：

　　1 claim后面如果加句子作为同位语，不能省略引导词that;

　　2 embrace应为原形，因为主语是others;

　　3 such claim应修改为such a claim，因为such后面加可数名词的话，可数名词前面需要有a/an，或者可数名词为复数。

　　用“While some people reserve their approval of the claim…, others passionately embrace…”来表达“一些人不同意，而另一些人同意”的意思本来很亮眼，但当我们剩下的语言中还存在着基本的语法错误时，这样的模板就会显得很扎眼，起不到锦上添花的作用。

　　GRE写作模板雷区三：套用模板被判抄袭

　　套用模板被判抄袭是很多同学担心的问题，也有不少同学因为狂用模板而影响分数。ETS在检查抄袭的时候是以句子为单位的，所以大家如果将模板整句话背下来并加以使用，很有可能会被判为抄袭。我们建议大家遇到好的句子时，将句子中亮眼的短语记下来并加以使用，这样就不会被判抄袭了。