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2010年考研阅读理解应试办法

所属教程:考研英语经验

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你真的弄明白了考研阅读吗?

  下边要谈的是纯粹关于应试的阅读理解,准确一点说是纯粹的关于做对题目的研究。

  根据我的教学经验,对于考研阅读理解,学生有必要把读懂文章和做对题——这决不是说读懂文章反而没有用处——分开考虑。主要原因是:能完全读懂考研阅读理解的考生不多,主观读懂的幻觉不算。

  什么叫读懂了?看下边两句话

  1 I love you.

  2 However amazed our sons may be at how far from heaven we are, they will just look like us.

  相信所有参加考研的考生都能看懂第一句,记住看完后的感觉,这应该是真看懂了。(偶尔有看不懂的同学,也别灰心,你应该为另一件事开心,那就是你根本不会出现自我定位的偏差,这一点我以后会谈);对于第二句,我想所有过了四级的考生,都不会觉得难,基本上没有生词(这是我对于考研真题的一句话的模仿),而且也不长。但是如果我要让你精确的说出这句话的含义,并且给我分析一下句子结构,让我这样一个“较真”的学生完全搞懂,你行吗?

  如果不行的话?那就记住现在的感觉,记住这种“很多词都认识,句子又不长,但又说不出个所以然”的句子,这就是考生高高兴兴选择出题人精心设计的干扰项的核心所在——似懂非懂——其实就是不懂,但又被句子看似简单的外表蒙蔽,身上升腾出了不应该有的自信。

  人的心态很特别:对于高深的东西通常不会马虎;对于看似简单的东西却经常掉以轻心;于是出车祸的通常是老手,淹死的通常是会水的——所谓老手,会水只不过是自己的主观感受罢了。

  对于考研阅读,你可以看不懂,但一定要区别出来是真看懂了,还是那种“我懂了,就是说不出来,这叫此时无声胜有声”的似懂非懂。

  为什么很多六级过了的考生会在考研中栽了;而四级都没过的人居然可以通过。

  我想能认清自己是很关键的!

  对于考研阅读,先问一下自己,“我行吗?”

  不行,反而比不行装行要好得多——考研毕竟只需要考50分左右。

 

  什么是应试阅读?

  阅读是一种很个性化的体验,不同的人读同一篇文章会有完全不同的感悟。记得小时候我七岁就开始看水浒传,那时候对于“武松吃牛肉,鲁智深沾着蒜吃狗肉,李逵宋江喝鲜鱼汤”等情节最是看重,希望着有一天能够像这帮英雄好汉们一样,大口吃好东西(那时候没想过钱从哪里来的问题);记得高中时再看水浒传的时候,已经依稀觉得往日的英雄们有些不尽人情了,几乎个个是光棍,只知义气武功,却几乎没有家庭,当然更没有爱情,这时候我曾经鄙视的王英——好色之徒,反而觉得鲜活了,觉得有那么一些可爱之处——大概是荷尔蒙分泌的原因吧;再过十年,重读水浒,价值观似乎完全改变了,我曾经非常厌恶的潘金莲居然变得有些可以理解,甚至于开始同情她,虽然书里没有关于她的任何心理描写,我却觉得我能理解这个女人了。

  如果应试阅读考的是水浒传的话,而且还出一些类似四六级考研的阅读理解题,比如推论题,态度题,那么我想我的答案在不同时期肯定是不一样的,虽然七岁时我已经认识水浒中几乎所有的字了。

  “题有问题!”

  不是的,原因是我没有搞清应试阅读和普通阅读的区别。

  看文章,理解文字信息,边理解边反馈,文章的内容和自己的经历感悟交织在一块,再加上一些美好愿望甚至是潜意识的意志等等,最后得到了一种“化合物”——这就是普通阅读,这种阅读在我的课堂上我通常称之为“意淫式”阅读,没有贬义。

  看文章,理解文字信息,理解时可以结合一些常识(客观化的知识),看题目,比较选项和你的理解之间的异同,结合一些文字上的常识,如同意替换,正话反说,必要条件等,选出正确答案——这就是应试阅读。

  比较一下这两种阅读的区别,你会明显发现,如果涉及到读者较多的主观感觉,这种阅读比较自然,但这种阅读模式根本不适合应试,因为客观化考试题正确答案是唯一的。
 


内容来自 听力课堂网:http://www.tingclass.net/show-7673-150968-1.html
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