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2011年考研词汇复习应注意什么?

所属教程:考研英语经验

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      我觉得,由于词汇问题而影响考研得分的因素主要有5个:

 

      一) 词汇量:考试大纲规定的词汇量是5500个。因为词汇量不足而丢分的教训是十分惨痛的,例如,2011年试卷中阅读理解试题21题:

 

      21.We learn from Par.1 that Gilbert’s appointment has

         [A] incurred criticism.             [B] raised suspicion.

         [C] received acclaim.              [D] aroused curiosity.

 

      此题的正确选项是[C],但很多考生由于不知道acclaim的词义(=praise, approval)“赞扬”而丢分。又如:

 

      36. Jennifer Senior suggests in her article that raising a child can bring

         [A] temporary delight.             [B] enjoyment in progress.

         [C] happiness in retrospect.         [D] lasting reward.

 

      此题的正确选项是[C],但很多考生由于不知道retrospect的词义(=looking back on a past event or situation)“回顾,追溯”而丢分。

 

       二) 词的多义性:一词多义这是词汇的固有属性。我们在词汇学习时应注意词的多义性,尽力掌握其常用的几个词义,以便正确理解原文。例如,2010年阅读理解 Text 4中第2段第2句:The details may be unknowable, but the independence of standard-setters, essential to the proper functioning of capital markets, is being compromised. (详情可能是无法知晓的,但是资本市场正常运作所必须的准则制定者的独立性正在减弱。)句中的compromise不是“妥协,折中”,而是“(=weaken) 削弱”。如果没有掌握这个词义,下面的试题就无法正确回答:17. According to the author, the rule changes of the FASB may result in

 

[A] the diminishing role of management. [B] the revival of the banking system.

[C] the banks’ long-term asset losses.   [D] the weakening of its independence.

 

   正确答案是[D]。

 

三) 同根词:大纲规定的词汇量是5500个,但许多词的同根词都计算在内,则有13000词以上。因此,使用词缀构词来扩大词汇量就尤为必要。例如,imagine的同根词:imagination, imaginative(有想像力的),imaginable(可想像到的),imaginary(想像中的,假想的)。今年试题中revitalize(振兴,使恢复生机)就是vital的派生词。

 

    四) 成语:由动词、名词、形容词、副词与介词构成的成语在英语中数量巨大。英语水平的高低在很大程度上取决于掌握成语的多少。例如,reflect vt. 反映,反射。但今年试题中考了reflect on 这个成语,意为“思考,思索,反思,反省”。

 

    五) 同义词、近义词:阅读理解的命题中,选项中的某个词很可能是文章中某个词的同义词或近义词。例如,emphasize“强调”就有以下同义词或近义词:stress, highlight, underline, spotlight, point up。

 

    考生在词汇学习中如果能从以上五个方面去扩大词汇知识,必将大幅度提高你的英语水平。努力吧,持之以恒,坚持不断、日积月累,必有收益。


内容来自 听力课堂网:http://www.tingclass.net/show-7673-219069-1.html
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