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攻克单词记忆“顽疾”

所属教程:背单词方法

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Lisa

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长期以来,英语词汇的学习与记忆一直是困扰学生的“顽疾”,一首《因为单词》表达了考生的心声:“给你一场过去的四级,听到都会红着脸躲避,有时会突然忘了,我还学过英语。因为单词,不会轻易背上,所以一切都是当初的模样;因为单词基本不生长,尽管每天都在为你抓狂。因为单词,怎么会不沧桑,所以我们还是辛苦的模样;因为单词,在那个地方,就算经常会去那里游荡,还是背完就忘。”如何才能攻克单词记忆这一难关,轻松学英语呢?这就要求我们需要掌握有效的记忆方法,合理安排复习时间,科学划分复习内容。

(一)合理安排复习时间

在著名的心理学家艾宾浩斯进行的记忆研究实验中,被试者记忆100个陌生单词,记忆效果如下:

\

艾宾浩斯根据这些数据描绘出了一条曲线,这就是著名的揭示遗忘规律的曲线:艾宾浩斯遗忘曲线。这条曲线表明遗忘是有规律的,在识记完毕后遗忘就开始发生了,并且先快后慢。学得的知识在1天后,如不及时复习,就只剩下原来的25%左右。随着时间的推移,遗忘的速度逐渐减缓,遗忘的数量也相应减少。艾宾浩斯遗忘曲线提醒我们:学习新知识后,一定要及时复习,并且前期复习时间要安排地得相对紧凑些,后期复习时间间隔可相应扩大。根据遗忘的基本规律,复习时间最好如下设计:

第一次复习:1小时后;

第二次复习;1日后;

第三次复习:2日后;

第四次复习:6日后;

第五次复习:31日后。

这只是一个总体性要求,学生可根据自身情况灵活运用。

(二)科学划分复习内容

我们对复习的时间做了合理规划外,对复习的内容也要作有效的整合。如我们可以根据词汇的频率给予不同单词以相应的关注度,以节省复习时间。词汇的频率指的是每个词汇在历年考试中出现的次数。根据每个词汇在历年考试中出现的次数、考试的深度、凸显的盲点,可将大纲词汇分为高频词汇、常用词汇、熟词僻义词汇、拔高词汇四大块来区分学习。何凯文老师主编的《四级词汇分层妙记》,就是根据词汇频率分类编写,可帮助我们有所侧重、有主有次地记忆单词。

此外在单词复习中要学会给自己减负,我们可以用手或纸张遮盖单词的释义,若自己能回忆出单词的意思,可对其标记,下次复习时就可将其略过。同时也将自己无法回忆出释义的单词着重标记,以在下次复习中给予更多的关注。

英语单词的学习需要不断地积累经验,不断摸索适合自己的方法,希望我们都能做英语学习的有心人,越学越轻松。


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