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英语单词记忆法

所属教程:背单词方法

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1、“集散为整”记忆单词。
单词是语言的最小要素,记忆单词不能割裂它与句子、段落之间的联系,必须把它放到特定语境中充当句中成分,表达一定意思,这样才能达到深刻记忆的目的。把单词放入句子与段落 中记忆,既可以在一定的语境中了解单词的意义和用法,做到活记活用单词,又能利用上下文的联系避免遗忘。
2、要在理解的基础上记忆单词
一般地说,理解越深刻,记忆越牢固。为此,我们在英语教学中必须把单词的音、形、义、用法等内容全面告诉给学生,使其在理解的基础上记忆,从而提高记忆效率。同时,教师还可 以通过对同义词、近义词、反义词的辨析,同音异形词、词类转换、单词的比较归纳等方式,加深学生对单词的理解,以此来提高记忆效率。
3、视觉刺激 一般来讲,人类视觉记忆功能略强于听觉记忆功能。所以说,视觉刺激是主要的记忆刺激方法。由于小学英语中,大部分单词是表示具体的事物或一些简单常用的形容词、动词,抽象晦 涩的几乎没有。这样,教师就可以通过实物、画片、多媒体教具等,把单词生动形象地展示在学生面前,使学生有一种直观感受。如eraser,nose,star等单词。
4、读与写是一场视听盛宴 俗话说“光说不练假把式”。形式是为内容服务的,视觉和听觉的记忆刺激不是无机分开的,相反是有机结合,相辅相成,相得益彰的。只有二者合理地结合,方能发挥最大的单词记忆 效果。那么,读和写从记忆刺激方法层面讲。也是视听刺激的另一种形式。教师让学生读写单词,读单词是边看单词边念出单词的发音,是视觉和听觉的组合;写单词包括默写和抄写。 无形中也是视听的碰撞。所以说,读写和视听是难以分开的,是视听记忆刺激的另一种重要形式。
5、比较记忆法
利用单词的同义词、近义词、反义词、同音词、形近词等进行比较记忆往往可以起到事半功倍的效果。如同义词(many和lots of);近义词(1ook和watch);反义词(short和tal1);同音 词(see和sea);形近词(make和cake)
6、分类记忆法
人以群分,物以类聚。给单词归归类,也很有利于加强记忆效果。比如。颜色(yellow、pink),文具(ruler、pencil),五官(nose、face)职业(police、writer)等
7、分解合成记忆法 主要是利用构词法,work、teach、drive、football等后面加上er后变成相应的名词形式worker、teacher、driver、footballer等;另外,可以利用一些词中词的有趣现象,来帮助学 生们记忆单词。比如,playtime、goodbye、sunny、rainball、raincoat等
虽然记忆有方法,记得快,但往往也忘得快,一劳永逸只能是幻想,想要提高记忆力的首先要丢掉幻想,用勤奋的学习加科学的方法。最好是翻来覆去记忆,每周一温习,每月一温习, 每一年一温习,不断的温习,在头脑里不断地整理才记得长久。自己合理安排时间。
内容来自 听力课堂网:http://www.tingclass.net/show-7806-265813-1.html
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