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另类写作能力培养道路 从阅读到作文

所属教程:写作方法

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  语言是信息的载体,语言考试实质上考查的是信息交流的能力。而信息交流是双向的,一方面是表达(包括说和写),一方面是理解(包括听和读)。在语言学习中,这四种能力相互牵制,缺一不可,过分强调或忽略某一方都不利于语言学习。其中,写作是难度最高也最复杂的一种。相应的,在高考试卷之中,书面表达和其他题型相比,缺乏明显的规律,从而具有非常强的区分度。很多同学有提高写作水平的要求,但是苦于找不到合适的方法。在进行了不少的练笔之后,仍然觉得自己始终在低水平上徘徊不定,停滞不前。
        
        其实,通往目标的途径有很多种,我们不妨换一个角度看问题。经典教材《新概念》的前言中有一句话:Nothing should be written before it has been read.道出了阅读和写作之间的必然联系。故本文试图独辟蹊径,分词汇、句型、语法和结构四个层次行文,从阅读的角度来看问题,在历年阅读真题中寻找例句,加以改写从而直接应用到2005年全国高考卷书面表达的写作中。展现给同学们另外一种培养写作能力的道路——通过阅读来提高写作。
        
        2005年全国二卷写作真题如下:
        
        假设你是李华,最近国内一家英文报纸正在讨论北京动物园是否应迁出市区。以下是你所在班级讨论的情况。请你给该报写一封信,反映讨论结果
        
        赞成迁出
        
        1.游客多,交通堵塞
        
        2.郊区环境好
        
        反对迁出
        
        1.建于1906年,中外闻名
        
        2.搬迁易造成动物死亡
        
        词汇
        
        词汇包括单词和词组,是构建起语言大厦的砖石,是一切语言知识和语言技能的基础和前提。词汇的问题解决了,语言的问题就解决了一大半。一篇文章的好坏,在很大程度上是取决于语言的质量。而衡量这一点首先是看作者对于同一种意思有多少不同的表达,高分的文章往往很重视措词的多样性。绝大部分同学在考场上处理书面表达题目时,首先就是用中文构思列出提纲,然后将要表达的意思转换成英语写出来,这种做法没有任何问题。但是苦于在用英文表达的时候,语言不够优美不够地道。词汇就是其中的一个主要的瓶颈,无论是在质和量上都不能够令人满意。通过调查高考答卷后发现,本来应该丰富多彩的表达变得千篇一律,千人一面。例如,增加/减少这对儿经常出现的概念,很多同学冥思苦想之后,脑海中浮现的不过就是increase / decrease这两个词,其他的就再也想不出来了。其实,如果在做阅读时留心就会发现,这样的表达举目皆是,尤其是高考阅读的真题,例如this figure shoots up2001年全国卷)/ a huge drop in the number2002年春季卷)。再比如,很多同学在表达某种状态持续的时候,从来都是不假思索地写出be still ……,但是如果在我们阅读的时候多留心,就会发现有remain, keep这种看上去很简单,但是表达效果很好的词。类似的例子俯仰皆是,以下就连词和动词试举几例:
        
        连词
        
        没有线,再好的珍珠也连不起来;同样,如果没有连词,再好的词语也连不起来。英语中连词的重要性是毋庸置疑的。很多同学的作文不够流畅,会给人一种滞塞感,很大程度上就是因为缺少必要的连词。但不少意识到这一点的同学却只会使用and, but, so之类最常见的简单连词,殊不知在阅读真题的语篇中充满了种类丰富多样的连词,例如表示转折的however, yet, though, unfortunately, in stead of, 表示因果的as a result, therefore, hence, thus, 表示并列的together with, meanwhile, at the same time等等,只要在阅读的时候留心,就会有很多高级的表达可以积累下来应用到写作过程中。
        
        动词
        
        一个真正意义上完整的句子是不能没有谓语的,而谓语多由动词来充当。动词是一门语言中最富有特色的词性,各种语言中的动词都有着丰富的变化,是语言学习中的重点和难点。不过如何精确把握动词从而在写作中熟练运用,写出“Beijing Zoo, built in 1906, enjoys a famous history of 100 years.”这种优美的句子呢?阅读就是一个好方法,下面我们引用一些在高考阅读真题中的句子,模仿其中动词的用法来造几个句子,看看效果怎么样:
        
        如果我们很熟悉20012002两年的高考阅读真题,其中有如下两句话
        
        A growing number of scientists are seriously thinking about it.
        
        Careless methods of production and lack of consumer demand for environment friendly products have contributed to the pollution problem.
        
        这里面的growcontribute都很值得学习和模仿,我们可以写出
        
        A growing number of tourists to the zoo have contributed to the heavy traffic jams.
        
        又如,1996年的全国卷中有一句
        
        The relationship develops until the two partners cannot manage without each other.
        
        短短一句话,developmanage的用法都很值得揣摩,可仿写一句:
        
        The zoo itself develops until it can not manage without move.
        
        其他的例如形容词和副词的多样化,句子中各语法成分的名词化,代词的灵活替换等各种词性的具体用法和特殊表达都在阅读文章,尤其是历年高考真题中多次出现,只要有意识在阅读的过程中给与更大的重视,就可以间接提高写作能力,何乐而不为呢。
 


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