高中英语Book 2 Urit 3 Computers 说课稿
Readirg vocabulary
说课人：宋琴华
教学内容分析：
本册书由五个单元组成，第一个单元是Cultural relics 主要是教育学生怎么去保护文物，以及处理好文物保护与经济发展的关系;第二单元是The Olympic Games 主要是增强学生对奥运会的认识，鼓励学生热爱运动，强身健体以及培养祖国荣誉感;第三单元主要是让学生认识在科技的飞速发展过程中，电脑的形成过程以及其广泛的用途;第四单元主要激发了学生对野生动植物的保护意识;最后一单元Music 主要是培养学生的音乐鉴赏能力和团队协作能力。
本单元的中心话题是“电脑”“Computers”，贯穿本册书整个内容其谈论请说有关电脑的发明、存储功能的改进，以及电脑更新换代的根本原因，最后提到电脑在我们生活中的各种用途，这个话题能增进学生对电脑的进一步了解，也能激起他们的讨论欲望，使他们认识到电脑不只是用于上网聊天、玩网络游戏，这有利于学生在将来的生活中更好、更科学的利用电脑。
阅读材料是两篇短文，一篇介绍的是一个叫Andy的机器人参加足球比赛经历，另一篇文章介绍是的Sporting Robet参加第78届奥运会的虚拟故事。
教学目标：
1、通过对本文的学习，使学生熟练掌握并运用本文相关的知识点。
2、通过对本课的学习，使学生获得一定的阅读技巧，提高阅读能力。
3、通过对本文的阅读，使学生更多的了解电脑以及机器人的相关知识，不要沉迷于网络，养成健康上网习惯。
教学重难点：1、本课的生词、短语、句型
2、系统的、有目的、循序渐进的阅读
3、课外查阅资料的能力的培养
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教学手段：采用多媒体辅助教学
教学方法：任务型教学
教学步骤：
新课程理念下的英语阅读强调过程性教学，依此为指导，我设计了以下读前、读中，读后三个活动、和一个作业。
Ⅰ读前活动
利用多媒体展示有关电脑和机器人的图片：引导学生围绕电脑展开讨论，如电脑的种类、组成以及用途等。
设计这一步骤的目的：一是为了激活学生已有的知识;二是让学生能够熟悉这个话题，熟练他们所读的内容是什么;三是激发兴趣，让学生带着兴趣、带着动机去读;四是要为学生进行后面的阅读做一些语言准备，这里最好便用多媒体，因为多媒体展示图片形象直观，信息量大、速度快，加上是为阅读做准备，时间不能太长，3—4分钟即可。
Ⅱ读中活动
读中活动有很多重要的教学目的：一是发展和培养学生的阅读技巧;二是理解，从理解大意到理解细节，提取信息等。依此我设计了以下三个步骤对学生进行此方面的训练。
1、①先是给学生5分钟的时间快速阅读文章，并简单介绍标题“Who A M I”中“I”指的是谁?
②利用填补内容+连线的方式来检测学生对文章细节的捕捉。
A：1642：
1822：The first family of computers was concerted to each other.
19 ：The computer had l grown as large as a room.淘_课件网 wWw.taoKEJIan.com
：Computers connect people all over the world together.
1970：
2、接着完成Comprehending部分练习2的表格
B：
Para 1Para 2Para 3
Topic
sentence
Supporting
details。
。
。
。。tubes
。
。
。
。。communications
。fiancé
。
。
。
这一步骤设计目的就是要训练学生通过快速阅读来确定大意，对文章的内容有个初步的了解，因文章内容较多，5分钟学生应该能完成。
3、老师让学生相互讨论，看信息是怎么获取的，老师此时不宜立即给出答案，在讨论过程中学生之间相互交流，相互帮助，老师再从全班获得反馈，这样就可以把“面对全体学生”这一理念落到实处，还可增加他们“合作意识”。
Ⅲ读后活动
读后活动分两个层次，第一层次即切实掌握语词的意义和用法
详细解释文中的重点词汇、短语和重点句型，如Simplify ，application ，reality sum from…on…，as a result ……any horn，so…that… 等，然后让学生去用这些词或短语去编故事，以便巩固对知识点的学习。
读后活动的第二个层次
学生四人一组，自由组合讨论Ciomprehending中第三部分的话题：Think about what you would have to do if you could not use computers any more.
要学生自由组合是为了照顾学生的情感需要，因为谁都有小圈子，谁都有不愿与之相处的人, 这样学生之间沟通起来更加顺畅，更好的完成讨论。
Ⅳ作业
作业是课堂教学活动的延伸。为巩固课上学生所了解和掌握的知识，进一步加深对电脑的认识，我设计了下面的作业：
利用报纸、网络、图书馆等资源查找有关电脑的信息和图片、制作一张海报，尽量用英语宣传电脑在日常生活中的重要性，以及未来的发展趋势。
板书设计：
最后一部分是板书，可以说板书是以书面形式对态个课堂的规划和设计这时课堂教学有重要的辅助作用，
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