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英语初中语法知识有哪些?学好英语语法的方法

所属教程:初中英语学习方法

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2020年04月27日

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英语初中语法知识有哪些?学好英语语法的方法

对于初中的同学来说,学好英语是非常重要的,尤其是语法知识,那么英语初中语法知识有哪些?学好英语语法的方法是怎样的呢?下面听力课堂就给大家详细的介绍下这些问题,以提供一些参考。

英语初中语法

英语初中语法部分介绍

一、概说

1. 名词的定义

名词是表示人、事物、抽象概念等名称的词:

book 书 bread 面包 news 消息。

Jack 杰克 London 伦敦 Japan 日本 等。

2. 名词的分类

根据词汇意义,名词可分为专有名词和普通名词:

(1) 专有名词主要指人、地方、组织、机构等的专有的名称,专有名词的第一个字母通常大写:

Mary 玛丽 Mr White 怀特先生 Beijing 北京等。

(2) 普通名词通常指人、物、概念等的一般名称。根据普通名词的语法性质,它又可以分为个体名词、物质名词、集合名词和抽象名词四类:

① 个体名词表示人或物的个体,如:girl 女孩,river 河流,等。

② 物质名词表示无法分为个体的实物,如:water 水,meat 肉,等。;

③ 集合名词表示若干个体组成的集合体,如:family 家庭,crowd 人群,等。

④ 抽象名词表示性质、行为、状态、感情等抽象概念,如:work 工作,happiness 幸福等。

二、名词的数

1. 名词复数的构成方法

规则变化的复数名词遵循以下原则:

(1) 在一般情况下,加词尾 -s:

desk→desks 书桌 tree→trees 树 face→faces 脸。

(2) 以 s, x, z, sh, ch 等结尾的名词,通常加词尾 -es:

bus→buses 公共汽车 box→boxes 盒子 dish→dishes 盘子。

(3) 以y 结尾的名词,其复数构成要分两种情况:以“辅音字母+y”结尾的名词,将 y 改为 ies;以“元音字母+y”结尾的名词,直接加词尾-s:

city→cities 城市 boy→boys 男孩 key→keys 钥匙。

(4) 以o结尾的名词,有些加词尾-s,有些加-es,有些加-s或-es均可:

piano→pianos 钢琴 tomato→tomatoes 西红柿 zero→zero(e)s。

【说明】初中英语中以o结尾的名词后加词尾-s的有 zoo(动物园),photo(照片),piano (钢琴),等;加词尾-es的有tomato(西红柿),potato(土豆),hero(英雄),Negro(黑人)。

(5) 以 f 或 fe 结尾的名词,一般将 f / fe 改为 ves:

knife→knives 小刀 thief→thieves 贼 life→lives 生命。

【说明】初中英语中这类名词主要的有wife(妻子),life(生命),knife(小刀),leaf(树叶),thief(贼),half(一半),self(自己),loaf(面包),wolf(狼)。它们的复数形式均是将词尾的f或fe改为ves。另外,也有的以 f 或 fe 结尾的名词直接加词尾-s构成复数(如roof →roofs 屋顶),但这在初中英语中很少见。

2. 单数与复数同形的名词

初中英语中主要的有:

sheep 绵羊 fish 鱼 deer 鹿。

Chinese 中国人 Japanese 日本人 Swiss 瑞士人 等。

【说明】fish 有时也用 fishes 这样的复数形式,尤其表示种类时。

3. 不规则的复数名词

有的名词单数变复数时,没有一定的规则:

man→men 男人 woman→women 女人 child→children 小孩。

tooth→teeth 牙齿 foot→feet 脚 mouse→mice 老鼠。

英语初中语法重点划分!轻松掌握初中英语!

1.不定冠词a/an的用法

不定冠词a/an表示微弱的“一”的概念,但并不强调数目,只表示名词为不特定者。A用在以辅音音素开头的单词或者字母前,an用在以元音因素开头的单词或者字母前。

①表示数量“一”。a book一本书an egg一个鸡蛋。

②笼统地指某人或者某物,但不具体说明。There is a carin the yard.院子里有一辆小汽车。

③泛指某一类人或事物。A house is a useful animal马是有用的动物。

④表示首次提到的人或者食物(常用语介绍用语中)。This is a key.这是一把钥匙。

⑤表示某一类人或事物中的任何一个。There is anelephant in the zoo.动物园里有一头大象。

⑥用于抽象名词前,使抽象名词具体化,表示“一次、一种、一场”等。It’s a pleasureto talk with you.和你谈话很愉快。

⑦用于某些固定搭配中。have a look看一看take a walk散步have a good time过得愉快。

2.What’s this inEnglish?It’s an orange.

此句是用来询问“某物用英语怎么说”回答要用“It’s…”句型。

this是指示代词,意为“这,这个”,指近处的人或者事物。

that也是指示代词,意为“那,那个”,指较远处的人或者事物。

in English意为“用英语”。表示“用……语言”用介词in。

例:What’s this in Chinese?It’sJiaozi.这个用汉语怎么说?这是饺子。

3.祈使句:Spell it,please.请拼写它。

本句为简单的祈使句,结构为“please+动词短语”,please也可放在句尾,其前加逗号。

答语应该根据实际情况把单词按照顺序拼出来,且每个字母都应大写,中间用连字符连接。若不知道答案,通常用I’m sorry,I don’t’know.来回答。

4.形容词性物主代词

物主代词是表示所有关系的代词,是人称代词的属格形式。它分第一人称、第二人称和第三人称,每个人称又分单数和复数。物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词。

形容词性物主代词的用法和形容词的用法相似,具有形容词的性质。在句中作定语,修饰名词,一般放在被修饰的名词前,不能单独使用。如果名词前还有其他的定语,物主代词要放在其他定语的前面。

5.be动词用法

(1)be动词(am,is,are)这三个动词常用做连系动词,在句子中起连接主语和表语的作用。

This is mymother.这是我的妈妈。

I am nine.我九岁了。

You are my goodfriend.你是我的好朋友。

(2)be动词三种形式的使用主要取决于主语。主语是第一人称I(我)时,用am,主语是第二人称you(你,你们)或名词及代词的复数时,用are,主语是第三人称单数it/he/she(它/他/她)或名词及代词单数时,用is.

(3)am,is,are的意思是“是”,但不能处处翻译成“是”。例,How areyou?你好吗?

6.What引导的特殊疑问句

英语中用于提出疑问的句子叫疑问句,以what等特殊疑问词开头的句子叫特殊疑问句,用法如下:

(1)询问姓名,—What’s your name?你的名字是什么?—Alan.艾伦。

(2)询问某物用英语怎么说。—What’s this in English?—It’s a telephone.这是一部电话。

7.指示代词this,that,these,those

(1)指示代词是表示“这个,那个,这些,那些”的代词,其中this和these是指距离说话人较近的人或者事物;that和those是指离或华人较远的人或者事物。

(2)指示代词this,that作主语时,连系动词be用单数形式is,同时后面的名词用单数形式。

当these,those作主语时,连系动词be用复数形式are,同时后面的名词用复数形式。

(3)在回答主语是this或that的一般疑问句或特殊疑问句时,在答语中用it代替句中的this或者that。当回答these或those作主语的一般疑问句或特殊疑问句时,在答语中用they代替句中的these或those

(4)介绍某人时,用this或that,而不用he或she.

(5)打电话时,说自己是谁用This is…问别人是谁用Who’s that?

英语初中语法

英语初中语法学习,这里教你好方法!

一、语法要结合课文学

在分享词汇学习的时候,我曾经和同学们说,英语单词的学习要“词不离句,句不离文”。把词汇放在课文里,它才会有生命,我们才可以真正理解和使用。

语法学习同样如此。一篇文章包含各种各样的知识点和语法,通过文章来学习英语语法,才能更好的理解和记忆。具体怎样学呢?我把多年的经验分享给同学们,希望帮助到你。

1、课前做好预习。这里的预习就是在课文或对话中找出你认为重点的短语、句型以及涉及到的语法点,大家可以借助工具书,教辅材料。

2、课堂上我们就可以对照老师的讲解和同学们的分享,来补充自己漏掉的知识点。开始的时候,我们大部分同学完成的不会太好,找不到多少知识点,事实上,这是很正常的。

知识的积累就是需要一个过程,坚持几天,你就会发现,你找到的知识点,语法点会越来越多。不需要可以去背,你是在完全自然的情况下便学会了使用。这绝对是很轻松的过程。

3、读!读!读!

要知道学好语法,语感比规则更重要。语感怎么来的?那是读出来的。很多同学说,作业多啊,哪有时间读?这都是借口。把英语书放在最容易看见的地方,只要有一点空闲时间就翻开读一读。每天坚持,哪怕5分钟,10分钟。养成阅读英文的习惯。

我们读的多了,自然而然的就记住了,会用了。只要坚持,你就有收获。大家不妨尝试看看下面这本书,书中介绍了英语阅读及英语学习的方法,是很有启发的。

二、如何利用好语法书?

既然语法规则不能死记硬背,那么语法书怎么用?

语法书和字典一样,是我们学习英语的辅助工具。它有完整的语法体系,比较系统,更具体,学起来比较方便。特别是有例句讲解,有些难懂的语法规则,我们通过例句就可以弄懂。

通过例句来体会语法知识点。有的语法书还有相对应的习题检测和高频考点,大家可以边学习语法点边加强巩固练习,学习效果特别好。

这些年我一直给我的学生们用的是星火英语语法全解,语法点梳理详细,有经典例句,有真题,有高频考点,特别是还可以在线看微课、测试题,方便好用。这里推荐给更多需要的同学们。

有关更多语法学习,百家号,人生底色看语文的前期文章中都有讲解,大家可以搜索查看。再次提醒大家,学好英语需要多读多练,语法学习同样如此,每天的晨读时间可以给自己做个计划,除了读读课文,更可以读读读语法书中的例句。使得语法学习得到进一步巩固。

要知道,所有的事都是从最基础的开始做,才可能会成功,英语语法就是英语学习中我们该做的最基础的事情!

通过以上的内容,我们已经了解了英语初中语法知识的内容了,可见,英语初中语法知识还是比较多的,大家还是需要多下功夫去学习的,具体的可以咨询听力课堂。


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