背单词方法教程汇总和更新

一．英语词源寻根的困难性 英语 本身是变化 的 语种的变化：英语属于印欧语系日尔曼语族的西部语支，词汇主要来源是印欧语系。 1. 英国本土的语言原是凯尔特语(Celtic)。 2. 公元五世纪，盎格鲁萨克逊人入侵，他们使用的萨克逊语的词汇就属于西日尔曼语支的日尔曼词汇。成为古英语词汇的主体。 3. 公元十一世纪，诺曼征服并统治英国几百年，诺曼人使用的法语和拉丁语的词 [查看全文]

一，引言 词是语句的基本单位，通常所说的话都是由一个个词构成（陆国强，1983年）。在某些人看来，学语言，如英语，就是把一个个的词、词组、短句学好，掌握其读音、拼写及意思，同时掌握一些基本语法，知道如何把一个个的词、词组及短语连接起来。掌握了这些，英语就学得差不多了。其实不然，如果我们只是把单位按字母意义串起来，而丝毫不懂有关文化背景知识， [查看全文]

从2000年开始，初一年英语开始使用新编教材。通过近一年的教学，普遍感到新教材很难，难就难在内容多，特别是单词量大，与旧教材相比，新增了很多单词。因此，在教学过程中，总听到同学们喊记单词太难了。那么，我们老师如何正确地指导学生记忆单词呢？现在，就把常见的记忆英语单词的几种方法介绍如下： 一、拼读记忆法。 经常 会发现有个别同学在记单词时，低着 [查看全文]

形近易混词--由于是词形方面比较相近，区别性特征减少，相混的可能性也就相应加大，因此，形近易混词的混用比率比较高，应引起我们的高度重视。而且在考试的时候出题组的人也经常找出这样的词来考大家，因为这样才有杀伤力。老外到中国来学习也要参加HSK考试-汉语水平考试，在这样的考试中考汉语时也经常使用形近易混词考大家如我们的老师长了一张爪子脸还是瓜子脸 [查看全文]

产生原因 ： 我们在背单词的过程中发现在1000---4000词汇量之间的单词，很多都无词根和词缀或其自身就是个词根。这样我们没有办法通过词根词缀去背。我们在背的时候通常只能死记硬背，这样既费力又低效，由此我在长期的词汇教学中总结形成了含义形象记忆法---通过你自已的方式付于某个字母或组合特定的含义，把没有词根或用词根记忆不好的词汇找到记忆方式。当然有些 [查看全文]

小时候，我们为了记忆方便，经常喜欢将地理的名词编成小的顺口溜如四大著名石窟，我们为了方便记忆，记成一个叫云龙的人卖（麦）馍（莫）即云龙卖馍---云指云岗石窟，龙指龙门石窟，麦 [查看全文]

背单词对每个人来说都是一项枯燥的工作，而且常常容易遗忘。同学们从前所用的记忆方法多半是,没事在纸上把单词写三十遍、二十遍，到最后发现单词会写了,什么含义还是不知道.就算是记住 [查看全文]

记得曾经读过一篇故事《迎向风雨》。作者曾经因为有几个大学生登山迷途丧生，而访问某位登山专家。其中一个问题是：如果我们在半山腰，突然遇到大雨，应该怎么办？ 登山专家说：你应该向山顶走。为什么不往山下跑？山顶风雨不是更大吗？作者怀疑地问。往山顶走，固然风雨可能更大，却不足以威胁你的生命。至于向山下跑，看来风雨小些，似乎比较安全，但却可能遇 [查看全文]

◆ 词汇的重要性 语言是交流的基础，是表达个人意图的最直接方式。世界上多个文明孕育衍生出多种语言，而不论何种语言都有它的构成基础，就是词汇。词汇是构成语言的基本单位，通常也是表意的基本单位。我们在学习英语时最常遇见的一个问题，就是单词量不足。词汇量不足，使你在听、说、读、写等各个方面都受到限制。不能与讲英语的人有效地沟通，不能正确地表达 [查看全文]

一、单词背记的 几个误区 1. 对一种记忆方法过于依赖 症状: 企图找到一个好的记忆捷径,让自己短时间攻克单词关。 病因: 单词成千上万,任何一种记忆方法,只适用一部分单词。至于哪个单词应 [查看全文]