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分词阶段练习——参考答案与解析

所属教程:全新高中英语语法专练

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qinting

2020年07月14日

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分词阶段练习

1. A.  amuse是及物动词,意为“使某人发笑或感到快乐”。amused在此作宾补,keep sb. amused说明宾语所处的状态。本题句意为“Lucy很有幽默感,总是用自己的故事使同事们感到快乐。”

2. A.  本题用分词作时间状语,分词的逻辑主语与句子的主语一致并构成主动关系,因此用现在分词形式。本题句意为“走近市中心时,我们看到一个大约十米高的石雕像。”

3. B.  本题是非谓语动词作结果状语,因为表示自然的结果所以用分词作状语。与句子的主语构成主动关系,因此用现在分词形式killing。

4. C.  affected作those的定语,与those在意义上是被动关系,意为“受地震影响的那些人”。

5. D.  away位于句首引起句子全倒装,并且时态是一般过去时,因此选择D。若选A,则本题缺少主句。

6. A.  本题是分词作原因状语,并与句子的主语构成被动关系,因此用过去分词形式。句意为“受到对大自然不断增加的兴趣的影响,越来越多的人喜欢上了户外运动。”

7. A.  本题是非谓语动词作定语,修饰jobs,并与所修饰名词jobs构成主动关系,因此用现在分词形式。句意为“报告显示,45%的学生在不需要专业资格的岗位上就业。”

8. B.  本题trying作伴随状语,与句子的主语构成主动关系,因此选择D。

9. D.  当locate表示“位于某个方位”时,作谓语用be located形式。在此句中,locate用来作原因状语,表示句子的主语the New York所处的位置,因此用located。

10. B.  动词speak的非谓语动词作定语,与所修饰的名词language构成被动关系,因此用过去分词形式spoken。本句意为“在历史上,强势群体所使用的语言影响整个文明。”

11. B.  have sb. doing sth.意为“听任某人做某事”。现在分词coming作宾语补足语。本题句意为“如果我们听任非法移民涌入,很多当地的工人将会失去工作。”

12. A.  hear sb. doing sth.意为“听见某人正在做某事”,本题句意为“敲门声过后,孩子听到妈妈的声音在叫他。”

13. C.  本题是非谓语动词作定语与所修饰的名词构成被动关系,既表示被动又表示完成,因此用过去分词形式,而现在分词完成式的被动式不能做定语。本句中complete与the Town Hall既构成被动关系又表示“完成”。

14. D.  本句为want sth. done结构,本句中display与宾语paintings构成被动关系,句意为“她想要在展览室展示她自己的画作。”

15. C.  earn在此句中作定语,与所修饰的名词mechanics构成主动关系,因此用现在分词形式。本句意为“Russ和Earl是薪酬一样的机械师,但是Earl更有进取心。”

16. A.  此句中非谓语动词作条件状语与句子的主语the e-mail构成被动关系,又表示完成,因此用过去分词短语mailed out。本句意为“电子邮件被自动发送后,会被所有会员收到。”

17. C.  waiting在本句中作定语,与所修饰的名词visitors构成主动关系。本题句意为“艺术画廊前面有数以百计的参观者在等待着观看梵高的画作”。

18. A.  本句中过去分词chased作宾语himself的补足语,与宾语构成被动关系,因此选择A。

19. A.  本题是作时间状语的非谓语动词与句子的主语构成被动关系,因此用put的过去分词形式。

20. A.  本题是现在分词taking作伴随状语,与句子主语people构成主动关系,因此选择A。

21. C.  remain是连系动词后接表语,seat是及物动词,其非谓语动词无论作表语还是作补语都用seated形式,因此选择C。

22. B.  smell在此句中作定语,与修饰的名词flowers构成主动关系,因此用现在分词形式smelling。

23. A.  本题是过去分词recorded作非限制性的定语,与所修饰的名词disc构成被动关系,因此选择A。

24. B.  由作状语的现在分词的被动式having been attacked可以判断出句子的主语应是the tall building,因此选择B。

25. D.  interesting意为“有趣的”可以用来作表语,经常用来说明作主语的物的特性。interest是及物动词,作谓语时,意为“使某人感兴趣”。前者作表语,后者作谓语,因此选择D。

26. B.  此句中take的非谓语动词作时间状语,与句子的主语the drug构成被动关系,因此用过去分词形式。

27. A.  than后面是被动语态的比较状语从句the money is kept的省略句,省去了the money is。

28. A.  本题是作条件状语的非谓语动词与句子的主语构成被动关系,因此用invite的过去分词形式。

29. C.  本题中作条件状语的非谓语动词lacking是及物动词,后不接介词,与句子的主语his parents构成主动关系,因此选择C。

30. D.  非谓语动词known作定语,与所修饰的名词phrases等构成被动关系,并且没有时间概念;而to be known表示将来,being known表示正在进行的被动的动作,having been known不作定语,因此选择D。

31. A.  非谓语动词completed作时间状语,与句子的主语构成被动关系,因此选择A。本题句意为“完工时,博物馆将于明年对公众开放。”

32. D.  由作状语的现在分词短语feeling the car stolen可以推测出句子的主语是丢车的she,因此选D。

33. A.  前者是现在分词indicating作定语,与所修饰的名词the bell成主动关系;后者是现在分词作结果状语,与句子的主语成主动关系,因此用现在分词。本句意为“代表着入学考试剩余15分钟的铃声响了,一度在同学们中间引起紧张。”

34. C.  动词translate的非谓语动词形式作原因状语与句子的主语the novel构成被动关系,并且非谓语动词的动作发生在谓语动词所表示的动作之前,因此用非谓语动词的完成时的被动式having been translated。

35. A.  前者miss是不及物动词作定语,与被修饰的名词boy构成主动关系,因此用现在分词形式;后者是非谓语动词作主语补足语,与主语the missing boy构成主动关系,而且表示正在进行的动作,因此选A。本句意为“丢失的孩子最后一次被人看见时是正在东湖旁边玩儿”。

36. C.  本题是found的非谓语动词作原因状语,与句子的主语Harvard构成被动关系,既表示被动又表示完成,因此用find的过去分词形式。

37. B.  此句中hope的非谓语动词作伴随状语,与句子的主语he构成主动关系,因此用现在分词。本句意为“他给我发了一份电子邮件,希望得到更进一步的信息。”

38. B.  此句是一个特殊句型“祈使句+ and+简单句”。因为后有连词and,前面不能用动词的非谓语形式作状语,而且前后的逻辑主语也不一致,因此只能选B。本题句意为“若可能就献一点血,很多生命就得救了”。

39. A.  tire与bore的现在分词形式用作形容词多用来修饰物,说明物的特性,过去分词形式的形容词多用来修饰人,说明人所处的状态。本句中前者作定语,说明被修饰的名词Mr. Smith所处的状态,后者是现在分词作定语说明被修饰的名词speech的特性。

40. B.  此句是非谓语动词作宾语补足语,与宾语构成被动关系,所以用过去分词作宾语补足语, 根据上下文的意思选择cared for,意为“照料,呵护”。本题句意为“一到幼儿园,妈妈就很高兴地看到孩子得到很好的照料。”

41. B.  非谓语动词作原因状语,与句子的主语构成被动关系,而且发生在谓语动词之前,既表示被动又表示完成,因此选择B。本题句意为“两个老姐妹因为被分离了那么久,相互握着对方突然大哭起来。”

42. D.  前者作定语,后者作宾语补足语,tire的用法可参见第39题。本题句意为“咱们休息一会儿吧,这项累人的工作使我很累。”

43. D.  此句是“with+宾语+宾语补足语”形式,宾语each new phone与宾语补足语add to构成被动关系,因此用过去分词形式。本句意为“就像随着新电话入网,电话网络的价值随之升高,随着电脑程序的推出,电脑系统的价值也随之攀升。”

44. C.  inform是个及物动词,意为“告知,通知”,在此作宾语补足语,与宾语us构成被动关系,因此选择C。

45. C.  surprise的分词用法与bore, tire等的分词形式用法一样,请参照第39题。本题句意为“大家都被他在两个月内取得的惊人的进步震惊了。”

46. D.  本句是非谓语动词作宾语补足语,与宾语eyes构成主动关系,staring at意为“盯着看”。因此选择D。

47. C.  本句是被动语态,过去分词based在本句中作主语the film的补足语,与主语构成被动关系,因此选择C。

48. C.  after是介词,后接动名词,动名词与句子的主语构成主动关系,用have表示完成,因此选用动名词的完成时形式。

49. B.  when后接现在分词taking作时间状语,而且与祈使句的主语you构成主动关系。时间状语从句不能用一般将来时,因此A是错误的。when taking the medicine是时间状语从句when you take the medicine的非谓语动词形式。

50. C.  空白处是非谓语动词作伴随状语,与主语the students构成主动关系,因此选择现在分词形式。本句意为“学生们跟着老师回家了”。

51. D.  此句中非谓语动词reaching作结果状语,表示自然而然的结果,与主语the long-lasting war构成主动关系。本题句意为“长久持续的战争,充满血腥和死亡,以人们的悲哀结束了,并没有达到任何结果。”

52. D.  所要填入的非谓语动词与主语they构成被动关系,作方式状语,因此选择过去分词locked。本题句意为“他们被锁在房间里,度过了那天晚上。”

53. A.  空白处所要填入的是非谓语动词作伴随状语,与句子的主语he构成主动关系,因此用现在分词。句意为“他向国王写了一封信,希望被释放。”

54. C.  devote ... to ... 结构中to是介词后接动名词,be devoted to意为“致力于做某事”。本题句意为“斯蒂芬把一生都献给了电影制作,他的妻子凯特也致力于自己的职责。”

55. D.  由作状语的非谓语动词的逻辑主语就是句子的主语可知,句子的主语his head与非谓语动词walk不构成任何逻辑关系,因此排除A与C。而B是一个简单句,连接两个简单句,句子又缺少连词。作状语只能用状语从句,因此选择D。

56. D.  此句是make good use of time to do sth.的被动语态形式。

57. D.  base ... upon的非谓语动词形式作非限制性的定语,与所修饰的名词the film构成被动关系,因此用过去分词形式。

58. B.  miss的非谓语动词作宾语补足语时,与宾语things构成主动关系,miss是不及物动词,此句是find sth. missing结构,意为“发现某物不见了”。steal与lose是及物动词,若用在“find sth. +宾语补足语”结构中与宾语sth.构成被动关系,应该用过去分词形式。因此本题应选择B。

59. B.  supposing后接从句相当于条件状语从句,supposing相当于连词if。本句意为“如果天下雨,我们就呆在家里。”

60. D.  compared with sth.意为“与……比较起来”,“be of too small a size”意为“尺寸太小了”。

61. A.  非谓语动词burning作定语,与所修饰的名词oil构成主动关系,而且表示正在进行,因此用现在分词。

62. B.  date的非谓语动词作定语,与所修饰的名词figure构成主动关系,意为“历史可追溯到16世纪的石像”,因此用现在分词形式,故选择B。

63. B.  逗号后是一个独立主格结构,set与名词teeth构成被动关系,因此用过去分词形式,eyes与look构成主动关系,因此用现在分词形式。

64. C.  空白处要填入的是lose的非谓语动词形式作原因状语,因为与主语he构成被动关系,因此选择C。

65. D.  非谓语动词作非限制性的定语,与所修饰的名词the Golden Gate Bridge构成被动关系,而且表示完成,因此用过去分词。A和B都是非限制性定语从句,A时态错误,B语态错误。

66. D.  本题的结构是suggest (that) sb. (should) do sth., suggest后接的宾语从句是被动语态形式。refer to作宾语从句的主语the cheat的定语,与the cheater成被动关系,因此用过去分词形式。本句意为“我提议将涉嫌诈骗的嫌疑人关进监狱。”

67. B.  因为逗号后面是个简单句,而且没有连词,因此逗号前面只能用there be结构的非谓语动词形式作状语。

68. C.  非谓语动词engage作定语,与所修饰的名词the girl构成被动关系,因此用过去分词形式。本句意为“他返回到家里获悉,以前与他订过婚的姑娘已经与村支书结婚了。”

69. A.  动词disappoint的非谓语形式作原因状语,与句子的主语John构成被动关系,因此用过去分词形式。

70. A.  前者hide作状语与句子的主语he构成被动关系,因此用过去分词形式,后者是arm的非谓语动词形式作定语与所修饰的名词enemy构成被动关系,因此也用过去分词形式。

71. C.  have sth. done意为“使某事被做”,be made into意为“被制成……”,have sb./sth. doing sth.意为“使某人/某物一直不停地做某事”,本句意为“为了使这奇妙的布料做成新衣服,他们让机器整天运转着。”

72. C.  此句中非谓语动词作结果状语,所表示的是自然而然的结果,只能用分词而不能用不定式作状语,分词与其逻辑主语即句子的主语构成主动关系,因此用现在分词形式。本句意为“世贸组织最终于11月10日向中国敞开了大门,结束了中国15年的等待。”

73. B.  前者为条件状语从句的省略形式,非谓语动词与句子的主语构成被动关系,因此用过去分词形式。后者是连系动词后接表语结构,连系动词没有被动语态,因此选择B。

74. D.  句子中间的逗号后面是连词but,连词前后都必须是句子,构成并列句,因此只能选择D。

75. B.  空白处是独立主格结构作条件状语,不定代词everything与take构成被动关系,因此take用过去分词形式。本句意为“考虑到一切因素,这个计划相当可行。你可以付诸行动了。”

76. C.  前者是非谓语动词作时间状语,与句子的主语our earth构成被动关系,因此用过去分词形式,意为“从月亮上看”;后者是“with +宾语+宾语补足语”,宾语与补足语是主动关系,因此用现在分词形式,意为“水覆盖着地球70%的表面”。

77. B.  此题是非谓语动词形式作非限制性的定语,与所修饰的名词fellow构成主动关系,因此用现在分词,意为“一个重达250磅的大块头。”

78. C.  空白处是非谓语动词形式作定语,由下文的语境可知“计划将要制定出”,所以用不定式作定语,不定式与所修饰的名词名词plan构成被动关系,因此用不定式的被动式。

79. B.  非谓语动词形式作定语,mark与所修饰的名词dates构成被动关系,且表示完成,因此用过去分词形式。本题意为“从金币上被标注的日期,我们认定它是五百年前制作的。”

80. D.  空白处是非谓语动词作宾语补足语,take off与宾语load构成被动关系,且表示完成,因此用过去分词形式。本题意为“听到这个好消息,我觉得心头的重担落地了。”

81. D.  此题是“with+宾语+宾语补足语”结构,宾语eyes与补足语open是意义上的主表关系,用形容词作补足语,wide意为“宽大的”。widely意为“广泛地”。

82. B.  此题是“with+宾语+宾语补足语”,宾语his wife与宾语补足语support构成主动关系,因此用现在分词。

83. B.  空白处是非谓语动词形式作定语,与所修饰的名词machines构成被动关系,由上下文的语境可知是正在进行的动作,意为“正在被维修的机器”,因此选择B。

84. D.  本题意为“经过几次谈话,双方都认为这个领土纷争已经解决了”。其实这道题是个省略句,还原的原句为After a few rounds of talks, both sides regarded the territory dispute as a settled dispute。

85. C.  此题是“with +宾语+宾语补足语”结构,seat意为“使……坐下,落座”,无论作表语还是作宾语补足语都用seated形式。


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