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幼儿英语启蒙问答5则整理分享

所属教程:幼儿英语学习方法

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tangsiqi

2021年03月15日

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  很多家长对幼儿英语启蒙无从下手,不知道从何做起,这篇文章听力课堂小编就来为大家解答关于幼儿英语启蒙的常见问题,希望对各位家长有帮助~

  Q1:家长给孩子进行英语启蒙,应该抱一种什么样的目的和心态?

  A:很多重视早教的家长都加入了在家给孩子英语启蒙的队伍。然而目的不同,往往会影响到启蒙方法的运用和孩子接触英语的心态。

  那么家长应该抱着什么样的目的来进行英语启蒙呢?无疑,很多家长希望孩子成为英语“牛蛙”,以后能像运用母语一样熟练使用英语。这个目标是可行的,但并不能作为唯一的硬性目标。因为,如果不是真正的双语家庭,很难给孩子真正的双语环境,家长的心理压力和过高的期望值,往往会使孩子在接受英语启蒙时身心备受煎熬。

  所以,家长在家庭英语启蒙中不应扮演像老师一样“教”的角色,而应心态放轻松,做快乐的陪伴角色。因为“教英语”和“建立英语环境”是两个概念。家长需要做的就是持续地营造英语听读环境——提供原汁原味的视听材料,进行原版绘本共读,等等。

  Q2:把孩子的英语启蒙完全交给英语培训班,靠找外教来练听说,可行吗?

  A:肯定地说,不可行。培训机构有系统的授课机制,也不乏针对幼儿心理的各种游戏教学法,但如果一周仅一两次几个小时的课程,即使有外教全程参与授课,也不能保证孩子的英语习得效果。然而,有外教的培训班也不是没有作用。

  如果家长从孩子出生起,就在家里持续建立英语输入环境,进行英语启蒙,等孩子有了一定量的原汁原味的语音和阅读语境积累,形成了英语思维,也到了适合上培训班的年龄(四五岁左右),再报外教培训班练习口语听说,同时搭配家庭中的亲子英语活动,英语学习效果会更好。 其实,家长实在不用担心自己的英语水平,只要平时利用零散时间陪孩子大胆地唱英语童谣、读英语故事、看英语动画、做英语亲子游戏,即使不参加培训班,孩子的英语启蒙也会走上正轨。家长担心的发音问题,可以通过和孩子一起听音频、看动画、跟读模仿发音等方式来解决。

  一句话,幼儿英语启蒙这件事,家长需要付出的是陪伴孩子的时间,不能只靠花钱而不闻不问。

  Q3:家长有没有必要每天花一定的时间和孩子只说英语,不说中文?

  A:这个不是是否有必要的问题,而是和孩子用纯正英语对话,对家长的英语水平要求非常高,大多数家长是很难做到的。如果家长英语口语的正确度很难保证,那就不建议通过亲子随机英语对话的形式,对孩子进行英语启蒙。

  家长可以每天花一定的时间,陪孩子听和看原汁原味的英语音频、视频,共读原汁原味英语原版绘本;结合这些视、听、读的材料,在生活情境中家长以玩耍的形式帮助孩子回忆里面的词和句子。

  对于语言习得,孩子天性喜欢重复和模仿,听大量原汁原味的语音,是对孩子进行英语启蒙的必经之路。

  Q4:给孩子英语启蒙,需要区分美音和英音吗?

  A:思考这个问题要回到“给孩子英语启蒙的目的是什么?学习英语的真正目的是什么?”上来。幼儿英语启蒙的目标是让孩子对英语感兴趣,通过积累大量语料来自然习得基本的英语表达,为日后的自主阅读和英语学习做准备,使英语真正成为一种交流工具。

  如果明白这点,就会豁然开朗。既然英语是用来交流的,就没有必要严格区分孩子接触的英语资源是英音还是美音。谁能保证孩子长大以后接触的是英国人还是美国人呢?

  况且在幼儿平时接触和能理解的层次上,英音与美音的差别并不大。而无论英音和美音,年龄小的孩子都能同时接受和适应。即便只给孩子听英音或美音中的一种,只要真正掌握了发音,听到另一种也会猜个八九不离十。

  另外,从给孩子推荐的原版绘本来说,虽然美国英语多一些,但没有人会从是英国英语还是美国英语的角度来给孩子推荐绘本,重点都是从绘本的语言内容和艺术特色上考虑。同理,孩子看的动画片、听的童谣以及阅读的分级读物,美式、英式英语都会有。

  因此,在给学龄前孩子进行英语启蒙时,家长的第一任务是为他们寻找英语母语国家原汁原味的英语资源,以英美两国为主,没有必要分英音与美音。

  Q5:家长英语不好,如何给孩子进行英语启蒙?家长如何提高自身的英语水平?

  A:其实,并不是非要英语达到专业八级、讲一口流利口语,才可以给孩子进行英语启蒙。家长对自己的英语表达不自信,很大程度上是因为平时生活中没有使用英语的环境,也因为从小没有接受过轻松愉快的英语启蒙,曾经的应试教育使大家对英语没有天然的亲切感。

  给孩子英语启蒙,家长需要做的是首先根据孩子的年龄特点和兴趣明确启蒙路线,然后按图索骥,搜集进行英语听、说、读的原版资料,之后最关键的是坚持日常英语启蒙的陪伴,把英语启蒙当成愉快的亲子时光中一项有趣又特别的活动。

  而按照本书规划的英语启蒙路线,陪孩子一起接触原汁原味的英语,正好又可以帮助家长提升自身英语水平。

  让孩子从小习得这些一点都不难,只需要家长有心、有行动,把那些原汁原味的素材摆放到他们面前,一起亲子交流、互动,帮助孩子自然地吸收即可。而做这些跟家长本身的英语水平关系真的不大。


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