美国早教:给玩具来场“断舍离”，轻松培养孩子的好品质

给玩具来场“断舍离”，轻松培养孩子的好品质

小D出生的头一年，我没少买玩具，但经过这一年小D的亲身实践和我自己的观察，我不得不承认，之前好多次“买买买”都是错误的。

我从来不怕犯错，毕竟人的成长都是需要交学费的，但我每次犯错后都会进行自我总结，尽量避免下次还在同一个地方摔倒。从带小D的第二年开始，我有意识地对玩具进行了一场“断舍离”。经过这段时间的实践，我真心发现玩具越少对孩子越有益，下面就总结一下，分享给大家。

玩具减少，孩子的专注力更好

小D在很长一段时间内对于玩具的专注力特别短，常常是摸一下这个，再啃一下那个，然后又去摆弄其他的玩具，每样只玩几秒钟，好像对所有的玩具都不怎么感兴趣。我甚至一度怀疑她有多动症，后来小D的儿科医生让我拍一段小D平时玩玩具的录像给她看。拍完录像我看回放时，自己就发现问题出在哪儿了。

镜头里看到的几乎全是玩具，我自己看的时候都觉得眼花缭乱，更别说这样小的孩子了，她自然会三心二意，什么都想看看，但什么都不能专注很久。通过录像，我还发现自己的一个问题，就是经常去打扰她。只要一看到小D对某个玩具表现出不感兴趣的样子，我就会立刻拿起身边另一个玩具对她说：“看，这个是地鼠钻洞！”正因为玩具随手可得，我从未真正给她时间去探索，或者帮助她一起发现玩具有趣的地方。如今小D的游戏垫上每天只放一两样玩具，她反倒越来越能专注地玩很久了。

玩具减少，孩子的想象力更好

孩子的玩具就像女人衣橱里的衣服，买得越多，反而越觉得自己没衣服穿。自从我对玩具进行“断舍离”之后，小D每天的玩具只剩下“基本款”，她反而更加珍惜这些玩具，每次都能玩出新花样。

我在小D9个月时买过一个套圈玩具，到现在她还很喜欢玩，但玩法已经不限于套圈了。有时，套圈是她和娃娃打扮时用的手环；有时，套圈是甜甜圈，她会上下翻面，“烤熟”后会边吹边说“烫烫烫，等凉了以后喂娃娃和小动物们”；有时，套圈又是她的望远镜，她会把它放在眼睛上看窗外的小鸟，然后特别开心地说：“看到了！”每每看到这些，我都不禁会想，如果我给她买了手环、甜甜圈仿真玩具、望远镜，也许她就不会有这么多脑洞大开的玩法了吧，这该是多么大的损失啊！

玩具减少，孩子的秩序感更强

我之前一直搞不明白一件事：小D每次去上早教课时，老师说“整理玩具了”，她都会特别配合地帮忙把玩具放进篮子里；但在家里，每天睡觉前我要求她整理玩具时，她却不配合，要么敷衍地扔几个玩具到篮子里，就和我说“好了”，要么就索性逃跑。

后来我和早教课的老师聊起这个问题，她问我，你家玩具是不是特别多？老师告诉我，低龄的孩子只能处理简单的任务，如果他觉得某个任务对他来说过于复杂，他就会本能地逃避这个任务。这就是为什么每次早教课上每玩好一个玩具老师就让孩子们整理好，然后再玩下一个玩具。

听了老师的话，我想想还真是这么回事，每次小D睡后，我把散落在游戏垫上的玩具分门别类地整理完尚且需要一些时间呢，何况让这么小的孩子去完成这样的任务？她肯定很容易受到挫折。

在我有意识地减少玩具后，小D帮忙整理玩具的热情真的就像在早教课上那样高涨。环境的整洁，可以帮助孩子建立秩序感；让孩子参与到整理玩具的过程中，也能进一步强化她的秩序感，有利于培养孩子成为一个做事有条不紊的人。

当然，少买玩具不等于没有玩具。我十分倡导孩子在玩耍中学习，而玩具是必不可少的。不过，我现在买玩具时已经不会盲从别人了，哪怕是“网络爆款”，哪怕是“专家推荐”，我每次看过后，仍然会特别理性地根据自己的原则筛选一遍，不符合原则的我坚决不买。重质不重量、同类型的玩具不重复购买、不买超出月龄很多的玩具，这些是最基本的原则，大家都比较熟悉。下面说一些我在挑选玩具时的其他原则。

挑选玩具的原则

不买“声光电”玩具

这是我选择“聪明玩具”的一大标准。“声光电”玩具看上去十分酷炫，而且一开始也容易吸引孩子的注意力，但是使用下来你就会发现，当孩子掌握了那些声光电的机关后，马上就会失去兴趣，因为这类玩具是缺少“内涵”的。

此外，“声光电”玩具会大幅度降低孩子自言自语或者和他人对话的概率，不利于孩子的语言发展。因为它们的刺激太多、太强，一下子就让孩子被过度包围，从而导致他们只是被动接收信息，而不会去主动思考（和看电视的情况差不多）。

选择开放式或者有开放式潜质的玩具

所谓开放式玩具，是指并没有规定需要如何玩的玩具，比如橡皮泥、积木、球类等。而具有开放式潜质的玩具，是指那些尽管一开始就规定了玩法，但孩子还有机会进行再创造的玩具，比如上文提到的套圈玩具、角色扮演玩具等。这个创造或再创造的过程，其实也是父母和孩子进行亲子互动的良好契机。

选择娃娃玩具时，要平衡写实和抽象两方面

学龄前孩子的玩具不宜过于抽象，最好能写实一点儿，但也需要在这两个方面之间找到一个平衡点。比如，对于如何选择娃娃，没有五官的木头娃娃对于这个年龄段的孩子来说就过于抽象了，而像芭比娃娃这样高逼真的娃娃，我也不推荐。芭比娃娃太过于逼真，太注重细节，孩子看到娃娃就会知道她是谁、她要干吗、她的心情如何，这样就大大减少了孩子的想象空间。

我推荐的娃娃玩具是最“朴素”的娃娃，“朴素”的娃娃有足够的空间可以让孩子进行再创造，孩子可以赋予她（他）更多的生命力：她（他）是开心还是难过？是厨师、公主还是老师？表达能力强的孩子，还可以根据想象针对娃娃演绎出很多不同的故事版本。

曾经听过这样一句玩笑话：对于女人来说，没有什么事不是一个包可以解决的，如果有，那就是两个包。这是一个人们习惯用物质来填补精神空虚的时代，仔细想想，给孩子买玩具又何尝不是如此呢？很多父母通过不断地给孩子购买玩具、衣服等，来弥补他们自己内心的匮乏感，来补偿他们缺席孩子成长的愧疚，来掩盖他们不愿用心陪伴孩子的真相。

大J特别提醒

给玩具来场“断舍离”吧，让父母和孩子都能回归到亲子生活的原点——高质量的陪伴。孩子只需要一半数量的玩具，但需要父母两倍时间的陪伴，还孩子一个真正精神富足的童年吧！