美国早教:你每天都看孩子，但是否真正“看到”孩子

你每天都看孩子，但是否真正“看到”孩子

电影《阿凡达》里有个片段，让我久久无法忘怀：男女主人公在最美的场景下，互相说了一句“I see you（我懂你）”。在我看来，这句话是对亲密关系最好的诠释：我看到了你的内心，而不只是你的外在。

所有的父母都很爱孩子，他们每天花心思买新玩具、上早教班、去美术馆、策划亲子旅行。父母希望孩子的生活丰富多彩，希望孩子看到更多、了解更多。于是，我们总是那么忙碌，我们尽量抽时间陪伴孩子，尽管这样，我们好像还是觉得不太了解自己的孩子。为什么他爱戳爸爸的鼻子？为什么他总是把饭菜放在头上？为什么他每次都不肯穿鞋出门？是啊，为什么还是有那么多的“为什么”呢？

如果我问你，上一次你静静地观察孩子是在什么时候？很多人也许都不记得了。是的，我们每天都很忙碌地看孩子，但好久都未真正“看到”孩子。那么，家长该如何观察孩子呢？这篇文章就和大家分享一下观察孩子的两大原则和一个方法。

原则一：区分事实和观点

说到观察，很多父母会说，我观察孩子了啊！之前我在公众号上发起一项如何观察孩子的调查活动，收到了很多分享，比如：

女儿玩的时候我就会坐在一旁观察，我发现她特别有好奇心；

我常常在早教课上观察儿子怎么和其他孩子互动，我觉得儿子性格比较敏感内向，从不主动去争取他想玩的玩具。

这两种描述看似是“观察”，其实却是“评判”，原因在于把“事实”和“观点”混淆了。比如，一个人说：“我觉得今天好冷。”另一个人可能就会反驳说：“今天15℃，不冷啊。”如果第二个人认为第一个人说的是自己的观点而不是事实，就不会进行这样无谓的争论。

对于观察孩子来说，区分“事实”和“观点”是第一大原则。父母要真正了解孩子，首先要保证自己观察到的是事实。上面两个妈妈分享的例子中，她们根本没有“看到”孩子，只是在用自己的主观意识给孩子“贴标签”而已。

在美国，从学前班开始，就会对孩子进行区分“事实”和“观点”的教育。对于没有从小接受过这类系统教育的父母，在实际操作时常常会忘记对两者进行区分。这时，可以运用一些小技巧来提醒自己。

●事实：可以用“我看到”“我听到”这样的话开头；

●观点：可以用“我认为”“我觉得”“我感到”这样的话开头。

当你发现自己无法分清“事实”与“观点”时，不妨试着将这些词汇放在开头，就可以帮助你进行鉴别。

原则二：记录下来，寻找规律

小D的认知老师曾跟我分享过一个故事。她曾在一个幼儿园做园长，其间有个“问题”男孩，班主任说他每天都和其他孩子打架。这看起来是个事实，“每天”“打架”，听上去问题真的很严重。当时，小D的认知老师让那位年轻的班主任给这个男孩做一个行为记录日记，记录下他每天打架的情况。

一周后，那个年轻的班主任自己发现了问题，她的日记上是这样写的：“周一，Jason和Amanda因为争抢托马斯玩具而打架；周二，Jason打了Evan，因为Evan想和他一起玩托马斯玩具……”周三、周四、周五，之后每天都出现了同一个关键词“托马斯玩具”。这时，班主任才意识到问题出现在哪里，后来她多采购了两套托马斯玩具，打架的现象就没再出现。

这也是父母经常犯的错误，我们常常高估了自己的记忆，从而导致我们将观察简化了。“孩子不爱吃饭”“孩子不和其他人打招呼”，这些的确是观察，但是这样的观察是不到位、不全面的，我们无法从这样的观察中得出结论并找到应对方法。

好记性不如烂笔头，当你想了解孩子某个方面的表现时，不妨把这些观察详细记录下来。之后你会惊讶地发现，原来从这些详细的观察中就可以找到问题的解决方案。

ABC记录方法

接下来要谈谈观察时的记录方法。记录质量的高低，会直接影响我们的观察是否有用。这里分享认知老师介绍的“ABC原则”，这是美国幼儿园老师培训时的知识。

●A（Antecedent）：这之前发生了什么？

●B（Behavior）：孩子当时在干吗？

●C（Consequence）：导致的结果是什么？

学过管理学的朋友会发现，这和管理学中给予反馈时使用的技巧——SBI（情景—行为—影响模型）是很类似的，这就要求我们不能光记录当时发生的情况，而且要记录下前因后果。当然，有时A和C并不是同时存在的，大家可以灵活运用。

下面，举个例子来帮助大家进行理解。

●普通记录：嘟嘟每天吃饭时喜欢把牛奶打翻在地上。

●ABC记录：嘟嘟每天吃饭时喜欢把牛奶打翻在地上，每当这时，妈妈、爷爷和奶奶都会围过去。爷爷会把奶瓶捡起来，妈妈和奶奶会在一旁很严肃地告诉嘟嘟：不可以这样。但嘟嘟看上去还挺开心，让全家人感到很无奈。

从普通的记录里，对于接下来如何解决问题，我们得不到任何线索。但是从ABC记录里，我们可能会进行一些假设：嘟嘟是不是通过这个方式来寻求关注？因为每次他打翻牛奶时，全家人就会围过去，也正因为如此，他看上去还挺开心的！

有了这样的假设后，我们就更容易得到问题的解决方案：平时家人要多给予嘟嘟关注，当他打翻牛奶时，反而要减少关注。这样就能打破嘟嘟之前的认识——打翻牛奶全家就会围过来。

大J特别提醒

很多妈妈曾给我留言询问，到底要观察什么呢？有的说要观察孩子大运动是否达标，有的说要观察孩子如何和其他人互动，也有的说要观察孩子如何玩玩具。

其实，观察什么真的不重要，重要的是父母要有一颗观察的心和正确的观察方法，这样才能真正“看到”孩子。那些所谓的标准只是外在的，当父母真的可以看到孩子时，我们看到的不仅是孩子的外在，更能透过表象看到孩子行为背后的心理需求。愿所有的父母都能和孩子建立起这样的连接，能够和孩子互道一声“I see you”。