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高中英语课文朗读怎样效果好?

所属教程:高中英语学习方法

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2019年09月26日

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高中英语课文朗读怎样效果好?

随着现在国家对于教育的重视,英语很早就进入了课堂并成为重要科目之一。而到了高中英语变得尤为重要了。尤其是朗读。那么高中英语课文朗读怎样效果好。下面由听力课堂介绍一下。

告别“哑巴英语”,5个步骤让你说出流利英语

首先,最重要的是大胆地说。口语是一个展现自己的机会。不必在张口前纠结自己的口音,语法语序,用词是否准确,说对固然好,说错也无需担心,对方不会在意这些细节并且会乐于与你沟通。而在边说边听的过程中,你也会受到潜移默化的影响。所以,别错过每一个锻炼口语的机会。

那对于普遍的初中、高中生来说,最为实在的方法就是听并朗读。可以测试一下,现在让您的孩子读一篇学过的课文,他们很难达到十分流利的程度。至少我接触过的很多初中生都存在这个问题。因为当他们拿到一篇课文后,更多的注意力会放在文章的词汇和语法上,而非文章自身。而学习完全部知识点之后,他们就会觉得这篇课文已经索然无味,不再理会了,甚至不会从头认真读一遍课文。所以重视起手里的课文和音频,多听多读,可以忽略口音,但是正确的发音还是尤为重要的。在练习过程中,老师和家长可以进行抽查,设置奖惩机制,以此来督促、激励学生。

当能够熟练地朗读之后,下一步要做的就是模仿。注意模仿不是朗读,不是一字不差地复制,而是要模仿你所听到的语气、语调和停顿。当然,看一些经典的英剧美剧,脱口秀节目也是可以的。看的过程中要“有意识”地看,“有意识”地模仿,让自己尽量融入英语文化中,培养英语思维,积累一定的文化信息。

第四点就是学会运用表情、增加肢体语言。如果观察够细致的话,会发现外国人很喜欢在日常交流中运用他们的表情,特别是眉毛的“加戏”。 这也是英语和汉语在口语上较为明显的区别,同一个人在说英语的时候更加声情并茂,更加富有感染力。当然,表情、肢体语言要和口语是相互配合的,比如什么时候做一个挑眉或抬眼,什么时候进行适当地眼神交流又或者加入顺畅的手势动作。都可以本身口语语言的不足。

最后,还是要对应到第一点,自信。既是学生本身自己的自信,也是老师给予给学生的自信。第斯多惠曾说过,“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”当学生们能够较熟练地运用口语时,老师可以在课堂上创造环境供孩子们来展示,以提升强化他们的自信,让他们有一种信念:我是最棒的!

别人都在说英语,只有中国人在说口音

中国人对同胞的英语口音要求无比苛刻,又有多少人能像雷军一样,把网友对他口音的群嘲一笑置之。

国外明星说一两句中文,评论也是一片赞扬,但每当国内明星开始说英语了,就会有人评论口音。如果说得不是特别标准的话,弹幕马上一边倒。

“英语说成这样还敢拿出来秀”,“这口音太尴尬了,小学毕业了吗”,“还是听听英音,洗洗耳朵吧”。

网上就有这样一群口音狙击手。对他们来说,不止中式口音,各国的口音听着都难受。听印度口音觉得“脑壳疼,这不是英语是新语种咖喱语”,不能理解印度人的“迷之自信”。

怎样学习高中英语?分享我的学习方法

1、要发自内心的爱上它

说的就是兴趣。只要我们对英语有浓厚的兴趣,就在高中英语的学习中成功了一半。

首先,我们可以把要求稍微降低一点,放慢一点学习进度,知识的巩固频繁一点,这样我们获得的知识就会多一点,兴趣也会更浓一点。

其次,想走捷径,是不可能学好英语的,要积累。

2、单词是学好英语的基础

不妨尝试这样做:把高一到高的三所有的单词打印下来,每天记50个单词,可以先遮盖英语,我们根据汉语读出英语;然后再遮盖中文,我们根据英语明确汉语意思,再把不知道单词就记录在自己的单词本上;第二天在我们开始记下一组的50个单词之前,先把前一天没有掌握的单词继续看,因为有些单词在阅读中会看到,这些词只要知道意思就可以,但有些需要在写作中使用,必须熟记。

3、学习英语的好方法是背课文

背课文对培养语感、增加词汇量、了解语法结构都是非常有作用的。我们除了背诵教材里的文章,还可以背新概念的文章。背课文对培养语感、增加词汇量、了解语法结构都是非常有作用的。我们除了背诵教材里的文章,还可以背新概念的文章。

通过以上听力课堂的介绍我们了解了高中英语课文朗读的相关内容。英语最重要的就是大声朗读,只有读出来才能更深刻的记住,提高英语水平。


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