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在写自传正文之前，似乎应该说明一下，为什么我认为有必要为自己平凡的一生留本书作为纪念。我从来没有想象过自己讲叙的任何一部分，会作为一个故事或者因为与我有关而引起公众的兴趣。但是我想，在这个时代，教育和教育改良在英国历史上比以往任何时候受到的关注都要多(如果说不是更深刻的话)，为一种不同寻常、引人注意的教育经历留下一些记录也许是有益的;不管这种教育还产生了哪些影响，都证明了在早期能够教给小孩子的东西，比人们通常想象的多很多，而且可以教得很好;用通常所说的教诲方式教育孩子，他们的童年时代实际上是被浪费掉了。我还觉得，在观念转变的时代，如果有人勇于探索，对于自己及他人的思想既善于吸纳，也能有所扬弃，那么，把他思想的各个阶段记录下来，似乎不仅有益，而且也很有趣。但是对我而言，还有比这更重要的动机，就是希望向帮助过我智力和道德发展的人表示感谢。他们当中有的声名显赫;有的能力卓著，但还没有得到应有的声誉;还有我最需要感谢的一个人，也是外界根本没有机会了解的一个人。如果哪位读者对这些东西不感兴趣，却还要继续往下读的话，那就只能怪他自己了;我不奢望他沉迷于此书，只希望他能记得，这本自传并非为他而写。
《我的知识之路》第四章 青年时代的宣传事业 《威斯敏斯特评论》
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