商务英语毕业论文怎么选题？商务英语毕业论文范文

　　对于商务英语专业的同学来说，在毕业的时候，是需要写商务英语毕业论文的，那么商务英语毕业论文怎么选题?商务英语毕业论文范文是怎样的呢?今天听力课堂就给大家介绍下。
　　商务英语毕业论文怎么选题?
　　在选题之前先确定号具体的方向，在选择方向的时候先确定到底有那那些方向，然后再根据自己能力选择一个合适自己的方向，有了发现之后再去定题目，如果时间充足的花建议多去找找范文去看你，然后再去定题目。
　　1商务英语函电在对外贸易中的作用(商务英语选题)
　　2浅谈商务英语写作时避免修饰语错位的方法(商务英语选题)
　　3商务英语写作中的错误与商务英语写作教学之间的关系(商务英语选题)
　　4商务英语专业毕业生就业岗位之探讨(商务英语选题)
　　5英语商务信函和合同中被动语态的语用意义及其翻译(商务英语选题)
　　6论跨文化因素对商业广告英语翻译的影响(商务英语选题)
　　7英语药品广告的“问题--解决办法”语篇模式(商务英语选题)
　　8英语口语或语法在商务领域中的应用(商务英语选题)
　　9经济全球化形势下的商务英语(商务英语选题)
　　10商务英语课堂讲授及课外实践的关联性(商务英语选题)
　　11大学英语语法学习的必要性与实施措施(商务英语选题)
　　12顶岗实习过程中的心理障碍分析及其对策(商务英语选题)
　　13了解中西文化差异促进商务沟通绩效(商务英语选题)
　　14高职英语专业学生良好英语学习习惯培养浅析(商务英语选题)
　　15商务英语专业学生如何培养夸文化交际意识(商务英语选题)
　　16商务英语专业学生英语阅读能力培养浅析(商务英语选题)
　　17提高英语阅读速度的主要障碍及其对策(商务英语选题)
　　18《商务英语函电》的学习心得及对外贸实践的具体意义(商务英语选题)
　　19英汉互译中词义的不对应(文化意义、风格意义、修辞意义等)(商务英语选题)
　　20美国英语与英国英语的发音差异分析(商务英语选题)
　　21浅谈商务英语写作时避免修饰语错位的方法(商务英语选题)
　　22商务英语信函的用语特征分析(商务英语选题)
　　商务英语毕业论文题目30个供参考
　　1、 基于内容的商务英语教学法评估
　　2、 商务谈判英语中模糊的语用阐释及其效用研究
　　3、 语篇功能对等视角的商务英语翻译
　　4、 高职商务英语专业实践课程开发
　　5、 关联理论在商务英语阅读教学中的应用
　　6、 成人商务英语教学中学生自主学习能力的培养
　　7、 功能对等理论视角下的商务英语翻译
　　8、 中职商务英语教学中跨文化交际意识的培养
　　9、 论商务英语翻译中的文化转向
　　10、 职前学生商务英语词汇教学法探索
　　11、 商务英语中模糊语言的应用及其语用分析
　　12、 从目的论角度看国际商务英语翻译的质量评估
　　13、 高职院校商务英语精读教学中的任务型教学法
　　14、 词典类型对翻译与习得商务英语新词作用的实证研究
　　15、 高职课程的演进及其对商务英语专业项目课程开发的探索
　　16、 语域理论指导下的商务英语汉译
　　17、 商务英语写作中介语错误分析的研究
　　18、 从顺应论的视角分析商务英语信函中的语用失误
　　19、 商务英语网络课件的评估：TMM个案研究
　　20、 商务英语新闻中概念隐喻的认知研究
　　21、 关于中国职业高等院校商务英语课程设计中一些重要问题的思考
　　22、 研究性学习在中职商务英语口语教学中的应用
　　23、 商务合同语篇中的语法隐喻研究
　　24、 英语广告在商务英语教学中的个案应用
　　25、 教师反馈对提高商务英语写作准确性作用的研究
　　26、 论任务型教学法在商务英语写作教学中的运用
　　27、 建构主义指导下的商务英语课程设计研究
　　28、 高职生商务英语词汇学习策略实证研究
　　29、 商务英语新词构词研究
　　30、 剑桥商务英语口语考试的构念效度分析
　　商务英语毕业论文范文
　　题目：论高职商务英语毕业设计创新模式
　　摘要：近年来,国家对高职商务英语专业的毕业设计模式做出了明显的调整。通过指导学生毕业设计的开题、作品提交及答辩,分析了毕业设计创新模式对高职学生能力的培养。
　　关键词：高职; 商务英语; 毕业设计;
　　Abstract：In recent years,our country has made the significant adjustment in business English graduation design of higher vocational colleges.This article,by guiding students' proposal,submission and oral defense of graduation design,analyzes the cultivation of higher vocational colleges students ability under the influence of the innovation mode of graduation design.
　　Keyword：higher vocational education; business english; graduation design;
　　近两年来,遵照教育部相关指示,高职商务英语专业的毕业设计从原来形式单一的论文写作改革到多种形式的毕业设计,对学生提出了更高地要求。改革后的商务英语专业毕业设计课程主要包括以下环节:选题———攥写毕业设计任务书和方案书———收集资料及实施设计———提交毕业设计作品,攥写毕业设计成果报告书———答辩。文章从毕业设计的几个主要环节,分析改革后的毕业设计模式对学生能力的培养。
　　1 选题
　　选题要符合高职商务英语专业人才培养目标,能体现学生的职业性和岗位性,来源于专业对应领域中的真实项目。选题是老师对学生指导最开始也是很关键的一步。
　　根据教育部最新商务英语专业毕业设计方案,毕业设计类型(方案设计)分为商务报告和音像作品两种形式。商务报告需用英文攥写1500字左右,包括制作ppt演示稿;制作英语视频可以是动漫片段配音、电影电视剧片段配音、名人演讲配音、英语主题报告、诗歌朗诵或产品推介等。视频制作要求有:视频的分辨率720p以上,全英文展示,每个人至少5min。
　　学生首先选定毕业设计类型,然后在教师的指导下选择与专业相关的毕业设计具体内容。学生可根据自己的兴趣和特长在系部提供的参考选题列表中选择,也可自选设计。在指导学生选题中,要鼓励学生致力于发挥、提高专业水平和能力,鼓励学生有所创新。同时,选题的难度和分量要适当。学生如果选择音像作品,应尽可能地鼓励学生选择原创,特别是有一定语言能力的学生。在配音作品中,模仿名人演讲相对是要求较高的,可以鼓励有能力的学生选择性别、语速、词汇合适的原稿进行配音。但是相对语言能力一般的学生,推荐他们选择力所能及的作品,例如动漫作品配音等。对于电影电视作品的配音,如果学生有兴趣选择,一定要指导他们了解整个影片的背景、情节,把握人物角色,再节选其中的一段。这项任务的实际工作量为两周左右。在选题过程中,同一组学生的选题原则上不能重复,所以要培养学生的团队协作精神、全局观念,树立学生正确的设计思想,实事求是的科学态度和勤奋严谨、团结协作的良好工作作风。选题确定后,学生根据选题进行相关的调研、资料与材料收集、纂写任务书与方案书。
　　2 实施设计与提交作品
　　以制作音像作品为例。学生选题后,首先指导学生对作品涉及到的内容进行模仿或者创作。这个部分是实质性的一个部分,也是对商务英语专业的学生的语言能力的一个综合检验。学生在模仿原音或是创作的过程中,会发现语速、连读等一些发音技巧问题难以达到理想的效果。那么只有通过训练,逐步适应,提高表达能力。其具体实施目标可细化为:1熟悉原稿,包括词汇、句意、篇章、情感、角色等。如果是节选的部分,需要对整个原文的大意、角色等做全面的了解,把自己带入相关角色中。2树立目标:绝大多数学生会觉得达不到最完美的效果,那么能做到一个什么程度,制定一个可执行的目标和方案,并尽可能地接近或完成。在这个过程中,学生学会在实践工作中发现问题、解决问题,培养学生综合运用所学知识和技能去分析和解决问题,最终会具备相当熟练的商务英语听、说、读、写的能力。3学习相关软件的操作,提交最终作品。学生在具备一定语言能力的基础上,为制作最终作品,还需开动脑筋,培养动手能力。学生在制作作品的过程中,大多会遇到原稿无法下载,作品开头结尾需添加字幕等问题。学生会发现,一个看似简单的视频录制,做起来并不轻松。这样在具体碰到问题和困难的情况下,培养解决问题的能力正是高职教育“能力本位”、“过程导向”的宗旨。因此,将毕业设计置于真实的工作环境中,可以对学生的总体素质和能力进行有效的考察和评价。学生碰到困难和问题,大多数都能积极学习、互帮互助,积极与指导老师沟通,在解决问题的过程中,是对学生能力最大的锻炼与提高。这其中,也不乏有学生缺乏耐心,碰到困难焦躁不安,指导老师除了指导学生的专业能力,还必须培养学生良好的心理素质、适应社会的能力。
　　3 答辩
　　学生提交的作品经过指导老师评阅并通过后,学院成立毕业设计答辩委员会和答辩小组,根据专业特点和毕业设计内容制定答辩环节评分项目及标准。答辩流程首先由学生做5min的毕业设计陈述,然后回答答辩老师的问题。要求思路清晰、语言准确、陈述清楚、紧扣主题。毕业设计答辩是学生全面展示自己的才能、智慧和口才的绝佳机会,主要考察学生回答问题的准确性、敏锐性、全面性、语言表达能力、逻辑条理性等方面。
　　学生在答辩过程中以图文并茂的形式,结合ppt阐述自己毕业设计的选题背景、成果简介、设计思路与过程、成果特点以及自己的收获与体会。答辩老师则针对毕业设计内容提出相关问题,由各个同学现场回答。这样零距离的问答,一方面是考察学生对设计作品制作流程的熟悉程度,另一方面,考察学生对专业知识的掌握程度及心得体会。学生的设计作品整体主题鲜明,创新意识较强,制作严谨,符号学院毕业设计要求,同时也符合学生自身专业的最终导向。毕业设计答辩是一个增长知识、交流信息的过程。不仅学生可以从答辩老师的提问中获得新的知识、思考和宝贵的建议,答辩老师也可以从有独特见解的学生个人毕业设计作品中得到启迪。大部分学生答辩陈述态度非常诚恳,对自己在整个毕业设计过程中的收获阐述得激情洋溢。学生不仅总结出自己在大学三年中的学习收获,更重要的是也发现了自身知识和能力的不足,明确了今后努力的方向。
　　同时学生在答辩陈述中有提到,由于毕业设计和顶岗实习合二为一,时间相对紧张,同时在工作中的一些突发问题阻碍了毕业设计的进程。另外,少数学生由于学习态度欠端正和语言能力水平有限,提交作品的质量不高。总之,改革后的毕业设计模式打破了传统论文孤立静态的写作模式,做到了以岗位为支撑、以项目为载体、以能力为中心,以学生为主体。在重视应用性技能实践的同时适当巩固学生理论知识,在重视应用性技能培养的同时兼顾了职业生涯的发展和创新精神。它的实施顺应了高职商务英语专业人才培养改革的趋势。
　　通过以上的内容，我们已经了解了商务英语毕业论文选题的情况了，在写商务英语毕业论文的时候，选题是非常重要的，具体的可以咨询听力课堂。