英语活动方案怎么写 英语活动策划方案

　　我们在进行一些关于英语的活动时，在此之前都会写一篇英语活动方案，具体英语活动方案怎么写呢?以下是听力课堂小编整理的英语活动策划方案，希望对你有帮助哦。 　　英语活动策划方案
　　一、指导思想
　　为提高初一学生英语学习的兴趣，检验英语教学的成果，本着“人人参与，个个展示”的原则，举办首次英语节活动。 通过举办校园英语节，营造浓厚的英语交际氛围，让学生感受英语，应用英语。通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。
　　二、活动目标
　　充分挖掘每个学生的潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日，让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐;让每个孩子在活动中找到自信，让英语走近每个孩子，使他们想说，敢说、能说、乐说。
　　三、活动口号
　　英语节将以“to do the most，to show the best”(积极参与，秀出自我)为主题，通过系列活动，营造语言氛围，拓展学生视野，培养学生情趣，激发英语兴趣，展示语言能力，促进和谐发展。
　　四、活动宗旨
　　1、加强宣传，提高对校园英语节的认识。
　　2、活动要贴近学生生活，以培养学生的英语能力为目的，提高活动的实效性。
　　3、要加强对英语节活动的指导和协调，英语节活动量多面广，需各方面协调合作才能胜利进行。
　　4、本次活动倡导“人人参与、经历过程、体验快乐、培养能力”。 　　五、活动原则
　　1.以“活动”激发兴趣  英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程，兴趣是学生学习英语的动力，英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣，使学生乐于其中，学于其中。
　　2.以“活动”形成自主  通过活动培养形成“自主”的学习方式 ，是学生学习主体得以实现的基本形式，在充满乐趣的学习活动氛围中，学生积极参与主动实践，尝到了成功，在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望，使学生形成自主学习意识。
　　3.以“活动”促发展  通过活动来培养学生的听、说、读、写能力，使学生语言能力得到发展，综合素质得以提高。
　　六、活动时间
　　20XX年10月8日----20XX年10月19日
　　七、活动内容
　　第一阶段：日常氛围英语活动
　　利用校园广播台播放英语歌曲、英语故事、介绍西方国家人文风情，人人说英语要求能运用所学的日常用语进行表达。
　　(1)学生值勤或在校园内用英语问候老师，学生间日常交流能说英语尽量说英语，提倡用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间，形成浓厚的校园英语氛围。
　　(2)开展“每位学生教爸爸、妈妈、爷爷、奶奶“学英语单词，说英语句子”活动。从学校延伸至家庭，营造良好的英语学习氛围。
　　(3)开展英语课堂每日一句或每日一故事活动。
　　第二阶段：英语基本技能比赛
　　1、初一年级：英语字母、单词、句型抄写比赛(每班选5名学生)
　　2、初二年级：连词成句比赛(每班选5名学生)
　　3、初三年级：英汉互译比赛(每班选5名学生)
　　4、初四年级：英语阅读比赛(每班选5名学生)
　　地点：五楼报告厅(具体时间另行通知)
　　第三阶段：英语节目汇演
　　1.初一年级：英语故事
　　2.初二年级：歌曲表演
　　3.初三年级:课本剧表演
　　4. 初四年级：英语演讲
　　地点：五楼报告厅(具体时间另行通知)
　　第四阶段：英语作品展示
　　学生自行创意，编辑一份英语电脑小报或手抄报。具体要求:A4纸英语手抄报，铅画纸。要求内容健康向上，以英语为主;版面整洁、美观，版面四周留出一公分空白;能体现我校英语特色。必须是学生自己动手制作的作品。要符合学生的年龄特点和认知水平，围绕各个年级的主题进行整体设计。力求内容突出主旨，排版简洁，颜色运用成熟，整体感觉舒适。学生作品请于10月18日前以班级为单位上交到团委。
　　八、活动奖励
　　以上活动以年级为单位，各项比赛设一、二、三等奖若干名，获奖证书由教导处统一发放。学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。每年级评出最佳组织奖一名,同时评出学校英语单词大王、英语书法明星、英语文化小使者、英语口语之星等。获奖作品采用展板形式进行展出。
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