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英语学习|英语APP与传统纸质英语学习材料的对比

所属教程:英语学习方法

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2021年12月03日

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钱裕 佩戚燕

【摘要】在网络高速发展的今天,人们的生活方式也不断地发生变化,对于学生来说网络的出现极大地改变了他们的学习方式,随之应运而生的英语APP也被学生应用到学习中,然而传统纸质学习材料就受到了挑战。

【关键词】英语APP 传统材料 有效的学习方式

一、前言

在21世纪互联网高速发展的今天,智能手机和平板电脑的开发和使用极大的改变了学生群体的学习模式。由此而衍生出的各类APP层出不穷,针对英语学习的各类APP被广大大学生和教师应用到英语的学习与教学中。本文主要从几个方面针对英语APP与传统的纸质英语学习材料的对比来探究英语学习的有效方法。

二、英语APP与纸质材料的对比分析

1.听力。英语听力的APP有很多,其中比较实用的有沪江听力酷,普特英语听力,可可英语,扇贝听力,VOA慢速英语,BBC英语。英语听力APP中囊括了各种听力节目和听力素材,音频资料很丰富且更新及时,很多网络热门新闻和词汇在英语APP上都可以找到对应的材料,并支持离线学习,操作比较简便。在我们所做的关于英语APP的调查问卷中,约有70%的学生比较看重英语APP的实用性强,操作简便的特点,50%的学生看重信息量大,内容更新快的特点。然而,英语APP也有其不足之处,在我们所做的调查问卷中,约有50%的学生反映在使用英语APP的过程中,存在泄露隐私、病毒、广告等安全问题,浏览、运行时常有卡机,黑屏,闪退的情况,常常需要更新和下载,花费较高的网络流量费。而对于传统的纸质英语学习材料来说,传统的纸质英语听力材料更能让学生印象深刻,错误的或者不懂得地方可以及时的标注出来,在听的过程中可以随时做笔记,另外也比较容易翻阅,不受硬件的影响。

2.口语。英语APP针对口语所做的并不多,比较实用的主要有沪江口语,英语流利说,爱卡微口语,能飞英语学习软件。其中能飞英语学习软件主要特色是看电影学英语,通过操控学习英文电影及其字幕,可以标注生词和重点,它可以同时进行英语听力及口语的训练,可以连续播放进行模仿和跟读,另外有配套测试题可以测试自己的口语水平。另外英语流利说也比较受大众喜爱,这个APP最好在于大量用户在平台上讨论发音标准和技巧,可以找到自己的发音问题并进行改正。而纸质练习口语的材料只能够朗读,听原声进行模仿,自己纠正,并没有什么特别之处。然而不论是英语口语APP还是传统纸质材料,都必须找真人进行练习,真正地说出来才能从根本上提高口语水平。

3.阅读。纸质英语学习材料在进行阅读的时候会给人一种舒适的感觉,相对于英语app,没有那种紧张、过于集中;在阅读的时候,纸质材料可以很方便我们去做一些随心的笔记和记号,让自己学习的经过清晰可见,而英语app在做笔记方面没有纸质材料来的随意舒心。但是,纸质英语学习材料比较笨重不便于携带,不易保存易损坏,更重要的是它的知识容量很有限,不可及时更新。相对的,英语app的方便便捷易保存,另外内容和实时性可以得到更大的扩展。此外,英语app还有视频播放功能,能更生动便捷的学习阅读,这对幼龄学习者有很大吸引力。例如奇速英语app,它的功能有:时文阅读功能(只需摸出手机,就能轻松进行时文闯关)、在线视频观看功能(点击在线视频模块,就能轻松在掌上进行视频观看,进一步学习英语)、在线考试功能(点击在线考试模块,就能在掌上进行英语测试,检验自己的英语学习成果)。

4.写作。写作水平的提高,跟大量的阅读是分不开的。如果读得足够多,有了信息的输入,等到要写的时候自然就不愁没有信息可输出了。纸质英语学习材料在学习写作过程中可以随心记下自己总结的句子,市场上关于写作的资料有很多,但是千篇一律,都是提供模版和好的例句进行模仿,这不是提高写作水平的根本方法。英语app有实时新闻,在学习过程中了解时事,可以极大的提高学习者的兴趣。大量的阅读,对于英语app来说很轻易就能提供很多时文。写作基于阅读,因此,在选择的时候也应该选择合适的就好,两者互补使用。

三、结语

英语是一门语言,是用来交际的。英语的听说读写是相互关联的。听是交际能力的奠基石,说是交际能力的第一层,读是交际能力的中坚力量,写是交际能力的漂亮封顶。在学习英语的过程中,纸质学习材料是原始的学习方法,最初的教育必须有纸张。在科技发达的今天,英语app的强大功能征服了使用者,英语app的使用者越来越多。此外,人类的环保意思加强,纸张不再受到欢迎。然而,纸张或者app,每个人都有自己的见解,合适的就是好的,我们只能提供些许建议。在不同的场合,对于不同的学习者和学习内容而言,纸质英语学习材料和英语app可谓各有利弊。因此,为获取最大的学习效果,我们应各取所长,结合使用。

参考文献:

[1]丛传锋.移动终端App在高校英语学与教中的应用研究[J].数字化用户,2014.

[2]张宽.大学生英语自主学习现状调查[J].英语广场(学术研究),2012.

[3]陈滋麟.基于移动设备应用程序平台的大学生英语自主学习现状研究[H].英语广场(学术研究),2014.


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