高中英语语法：was/were to/would do的用法解析

在高中英语的浩瀚语法海洋中，“was/were to do”与“would do”作为虚拟语气的两种重要形式，犹如两座灯塔，引领着我们穿越复杂时态的迷雾。它们不仅承载着英语表达的细腻与精准，更是高中英语学习不可或缺的关键要素。本文旨在深入剖析“was/were to do”与“would do”的用法，帮助同学们掌握这一语法难点，为英语能力的提升打下坚实的基础。

一、“was/were to do”的妙用

“was/were to do”是虚拟语气的一种形式，常用于表示与将来事实可能相反的情况，或用于某些固定结构中表达假设、意愿等。

1.表示与将来事实可能相反

在表示与将来事实可能相反的情况时，“was/were to do”常带有一种“如果……将会怎样，但实际情况并非如此”的意味。例如：

If he were to come tomorrow, he would find everything changed.（如果他明天来，他会发现一切都变了。）

这里，“were to come”表示一种假设，实际上他明天是否来还不确定。

2.固定结构中的用法

“was/were to do”还常用于一些固定结构中，如“be to do sth.”表示“计划做某事”、“应该做某事”等。例如：

The meeting is to be held tomorrow.（会议定于明天举行。）

这里，“is to be held”表示会议按计划将于明天举行。

二、“would do”的广泛应用

“would do”作为虚拟语气的另一种常见形式，其用法更为多样，不仅可用于表示与现在、过去事实相反的假设，还可用于表达愿望、请求等。

1.表示与现在事实相反

当表示与现在事实相反的假设时，“would do”常用于主句，而从句则采用过去时。例如：

If I were rich, I would travel around the world.（如果我有钱，我会环游世界。）

这里，“were rich”是假设条件，“would travel”则是对该假设条件下可能发生的动作的描述。

2.表示与过去事实相反

在表示与过去事实相反的假设时，“would have done”成为主角，用于描述在假设条件下本可能发生的动作，但实际上并未发生。例如：

If I had known her phone number, I would have called her.（如果我知道她的电话号码，我就会给她打电话了。）

这里，“had known”是假设条件，“would have called”则表达了在知道电话号码的情况下本可能采取的行动。

3.表达愿望、请求等

此外，“would do”还常用于表达愿望、请求等语气较委婉的句子中。例如：

I would like to invite you to my birthday party.（我想邀请你参加我的生日聚会。）

这里，“would like”表达了委婉的请求或愿望。

三、填空练习

为了更好地巩固所学知识，以下是一些针对“was/were to do”与“would do”的填空练习：

1.If I _____ (have) time, I _____ (visit) you tomorrow.

答案：had, would visit

解析：表示与将来事实可能相反的假设，从句用过去时，主句用“would do”。

2.She _____ (be) happy if she _____ (win) the prize.

答案：would be, won

解析：表示与现在事实相反的假设，从句用过去时，主句用“would do”。注意主句主语为she，故be动词用would be。

3.He _____ (not go) out if it _____ (rain) tomorrow.

答案：wouldn't go, were to rain

解析：表示与将来事实可能相反的假设，从句用“were to do”，主句用“wouldn't do”。

4.They _____ (have left) for Beijing if they _____ (not be) so busy.

答案：would have left, hadn't been

解析：表示与过去事实相反的假设，从句用过去完成时，主句用“would have done”。注意从句中有be动词，故用hadn't been。

5.I _____ (love) to go to the concert, but I don't have enough money.

答案：would love

解析：表达愿望，用“would love”。

通过对“was/were to do”与“would do”的深入剖析与实例解析，我们不难发现，这两种虚拟语气形式在高中英语语法中扮演着举足轻重的角色。它们不仅丰富了英语表达的方式与层次，更为我们提供了表达假设、愿望、请求等复杂情感的有力工具。通过填空练习的实践与巩固，相信同学们已经对这两种语法形式有了更为深刻的理解与掌握。