四六级：英语作文想要不跑题，应该怎么写?

　　一、宗旨只有一个

　　一个经典的四六级作文主题，应该能够给考生“带来一定教育意义”，能启发考生去“弘扬、践行某种积极的价值观、品质”，抑或是启发考生去“规避、解决某种负面的现象，用正确和积极的方式进行取代”。

　　如果考生能够从这个“宗旨”的角度、站在命题人的立场来思考作文的题目、提炼文章的主旨，多半不会跑题。

　　一般建议在作文的最后一段点出作文的宗旨，也即我们所说的“点题”。文章最后一段重申和强调作文主题，使阅卷老师非常轻松地找到文章的主旨，判断考生是否“切题”，给阅卷老师节省了时间，自然会得到一些额外的“好感分”。

　　二、命题范围包含“人”和“物”

　　任何一个作文题目，如果能够成为一个“可以让人探讨的话题”，势必需要“事关人”或者“事关物”，也许不要“事关重大”，但是必须是有话可说的。

　　“人”或“物”，就是四六级作文的两个命题范围：

　　(1)关于“人”的文章，一般涉及“个人成长成功、心态、哲理话题、价值观、品质、习惯”等“较为抽象”的话题。

　　这种话题重在强调人的“内在品质”，强调“积极意义、教育价值”，命题旨在教育考生“做一个什么样的人”。

　　因此，与人有关的“成长类、心态类和哲理类话题”是第一个命题的范围。

　　(2)关于“物”的文章，一般涉及“社会事务、社会现象”等较为“具体、实在”的话题。

　　这种话题重在强调“社会事件和现象”，旨在考察考生的“观察问题、分析问题、解决问题”的实质能力。

　　诸如2012年6月的四级考试 excessive package of products(商品过度包装)、2012年12月四级考试 education pays (教育的回报)以及2013年6月六级的地球资源与人类的需求和贪婪，考察的都是关于“物”的实在现象。

　　三、确定作文属性

　　所谓“属性”，说的是作文的话题的“性别”——作文的话题是正面的、负面的还是中性的?

　　确定了作文的“属性”，加上作文考察的“范围”，对整个文章的展开会有重大的作用。

　　正如数学概念中的“坐标轴”，有“原点、负面和正面”三个概念。作文的主题，也同样可以分为“中性话题、负面话题和正面话题”三类。

　　通常而言——

　　(1)“负面、消极话题”需要在作文的二、三段阐述这个负面话题产生的原因、危害弊端和解决的措施策略;

　　(2)“中性一般话题”需要阐述这个话题或现象产生的原因，并且适当发表个人见解看法;

　　(3)“正面、积极话题”，则尽量论述这个话题的意义、重要性和价值以及这个话题对考生带来的启发。