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2020年12月六级作文第三套难度分析

所属教程:英语六级作文

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qinting

2020年12月16日

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  下面是小编整理的这次六级考试中关于2020年12月六级作文第三套难度分析的资料,希望能对你有所帮助。其他关于2020年12月六级考试的相关资讯,敬请关注听力课堂英语六级频道,小编也会密切关注2020年12月六级考试的相关信息并及时发布。

  

 

  一.整体评述

  写作部分是六级考试中语言输出的部分,分值占比15%,考察学生的语言运用能力和逻辑思维能力。考生需要在写作中力求语法多样、词汇多变。六级写作考察议论文,近几年命题,倾向于“个人素质/能力/品质”等话题,一定程度上也反映出命题组更加注重考生针对优秀品质的观点表达,对考生的思考深度及品行修养有了更高要求。

  本次考察传统Essay类议论文,要求论述“原因”,深究会发现,与2019年12月考过的议论文“the importance of having a sense of...”,异曲同工。

  二.试题难易程度

  难度★★★☆☆

  本次六级第三套作文考察议论文。话题为“Why students should be encouraged to develop effective communication skills”——“为什么应该鼓励学生培养有效沟通技巧”。试题本身无生单词,话题内容易于理解。但是,考生写作“有效沟通技巧”时,容易写不出具体、切实的点,很容易让文章显得空泛。

  三.知识点特点

  围绕给定话题完成议论文写作,是六级命题的一贯特点,近几年考试话题围绕“品质培养/素质教育/品格塑造”等话题,对于考生而言,理解话题本身难度不大。

  首先,本套题中考察“为什么应该鼓励学生培养有效沟通技巧”,考生写作时,建议按照如下思路行文:(1)首段给出“有效沟通技巧”的定义、具体表现及重要性(2)正文段,明确列举三个原因,可以从个人学习、职业发展、及最终人生发展三个角度;或者,从学生会接触到的对象入手,如:同龄/长辈或领导/国际交流三方面,由浅入深,分层论述;(3)重申“有效沟通技巧”对以上三个方面的重要价值。

  另外,本片作文的文章主时态应该围绕:一般现在时及一般将来时;并且在行文中,必须适当举例,使原本较为空泛的议题落到实处;另外,写作时可以适当对比比较,从正反两面进行论证,正面:有效沟通带来的积极效果;反面:缺乏有效沟通,产生的不利结果或影响。

  四.考生易错点

  本次考试给定了“effective communication skills”“students”两个大关键词,针对这两个关键词,考生写作时,可能会出现两方面问题:(1)effective communication skills,考生写作时很容易不对这种能力的应用场景进行简单定义,导致文章写作过于空泛;另外,论述原因时,容易忽略原因陈述的逻辑性,只是简单零散陈述,而不是从上述建议的两种角度,有逻辑有重点地加以论述;最后,写作时,不借助具体例子,会让文章空泛;(2)students,学生写作时,容易忽视,写作的对象是学生这一特定的群体,一旦忽略,就容易在正文论述中偏离主题。


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