三个”大于号“- 孩子如何学英语
简单来说，小学5年级前的语言学习，要拿捏好三个“大于号”：
1.中文>英文
2.听说>读写
3.悦读>阅读
我们先说第一个大于号：中文>英文
孩子刚入托，许多家长就开始急着寻找英语培训机构，”亲子互动”、”英语启蒙”，”浸入式学习”，这些广告关键字很容易吸引家长的眼球，因为许多理念的确很诱人，它给我们勾勒出一副无限美好的愿景图，似乎看到了孩子站在国际舞台上挥洒自如的画面，于是很多家长不惜花大价钱让孩子“领先一步”，早早接触英文，原版图书一摞一摞往回搬，墙上贴的、家里堆的读物几乎看不到中文字。这件事情本身其实无可厚非，它是家长重视孩子教育的体现，而理念本身也没有错，自然习得的确是语言入门的有效方式。然而家长们忽略了一件事：您的孩子汉语讲得流利吗?他/她在家愿意绘声绘色给您讲个中文小故事吗?三五岁的小朋友，汉语——也就是母语学习也才刚刚起步，把他们看到、听到的内容都换成英文，那么他们的汉语表达能力从哪里提高?在这里我想说，学龄前阶段，母语学习的重要性，一定大于英语学习。
有的孩子，虽然小学才开始接触英语(单就上海来看已经算起步较晚)，但到 8、9 岁时，掌握的句型已经不少，口语比较流利，也能够表达日常生活中的事物，同时，可以听懂并简单复述(中文)英语原版小故事。原因何在?因为孩子从小的中文阅读量丰富。事实上，随着孩子慢慢长大，所学的英语难度慢慢增加，您会发现在同等师资条件下，母语程度越好的孩子，外语就越容易进阶。语言是相通的。孩子小时候，中文书读的越多，背景知识就越丰富，进而帮助孩子学习另一门语言。我教过一些英语起步很晚，但中文阅读起步很早的孩子，她们后劲很足。
所以说，即使孩子小时候，没有抓英语，家长也不必太“遗憾”，只要从小注重培养孩子爱读中文书的习惯，那么孩子以后的英语，照样可以后来居上。一句话，赢在起点，不一定赢到最后。
再说第二个大于号：听说>读写
学前孩子学英语，主要是从听力入手。换言之，英语学习过程，围绕“耳朵听”展开。妈妈可以利用零碎时间，带孩子听听英语，张开口模仿。
学前的孩子，也不一定非要购买国外的绘本。国内的出版社，也引进了很多适合小孩子的英语读物，比如《典范英语》系列、《丽声拼读会》系列，这些系列读物，既是图文并茂，又有音频朗读，非常适合亲子共读。当然，家长也可以亲自去新华书店挑选。我个人建议，给六岁以下孩子挑选英语读物的时候，尽量购买配有原声 CD 的读物，因为孩子的 “听说”比“读写”更重要。
最后看看第三个大于号：悦读>阅读
带着学前孩子读英文绘本，家长应该带着“悦”的心情，而不是“阅”的目的。您可以和孩子一起翻看绘本，先用中文，配上生动夸张的语气语调，给孩子描述画面内容，把绘本里的英文句子解释给孩子听，等孩子熟悉了绘本里的故事情节，仰着小脑袋呵呵笑或者瞪着滴溜溜的眼睛惊讶万分的时候，再播放配套的英文音频给孩子听，这样才能让孩子享受阅读的喜悦，培养读书的兴趣。
