托福听力利用关键词找到解题思路

　　鼓励考生着重关键词的听力教学法(listen out for the key, stressed content words)可能很多同学都了解过，也有不少人实际使用下来的确有所收获。诚然关键词-the key, stressed content words非常重要，但有时候过度使用还是存在一定弊端的。

　　在托福听力备考中，卡搜恒如果只是关注“WHAT was said”，而不是“HOW it was said”,其实就相当于过分关注了听力的结果-PRODUCT，而非过程-PROCESS，而这对大家听力能力持续提升是非常不利的。

　　从中外考生差异分析关键词技巧

　　Native speakers会强调用关键词来构建含义，是因为他们不需要关注the words in between，也就是看似没有实在含义的、连接关键词的词，因为他们在熟悉的语境中，早已做好准备，知道上下文在说什么。而大部分中国考生不是Native speakers。听到关键词是目标，并不是训练听力的方法，以目标-GOAL替代方法-METHOD的做法是存在问题的。所以考生需要真正把听力备考的重心，放在训练自身如何去有效听，去践行听力过程的四步骤：

　　1.Bringing external knowledge to the listening situation

　　2.Decoding recognizing the words the speaker uses

　　3.Constructing meaning

　　4.Revising understanding as new information comes in

　　托福听力正确备考思路分析

　　考生应该先把听力外在知识带入听力语境中，如文化知识、常识、生活经历、语言知识、话题知识等，听前阶段-Pre-listening非常重要。听力练习/做题前的知识储备有重要作用(即使是针对托福听力这种看似不要求专业知识的考试)这一点往往是大家针对应试的听力训练中大有不足的地方。

　　另外考生也需要训练在语流-Stream of speech中，识别词汇的能力，这一部分要求我们可以用精听和辨音训练来达成;

　　下一步骤是预测-推测-构建含义，即使考生没有听清每个单词，也可以根据上下文做出接近正确的推测和预判;

　　最后一个步骤重在调整，考生应该学会随着新信息的涌入不断修正和调整自己对已经接收的信息的理解。