把初中英语词汇大全背下来真的有用么?

在十年前，我们的很多早期英语教学普遍都是出现在小学三年级，也就是在这个时候，小学生们开始接触英语这门第二语言。但是，现在幼儿园都有外语教学的了。为了能够顺应时代，很多初中生都想要把初中英语词汇大全背的滚瓜烂熟。

词汇性质

其实我们学习汉语也是如此。我相信，没有一个中国人敢说他学会了所有汉字。既然我们学不会所有的单词，那么就要把有限的时间用在学习最有用的单词上。如对我们所学的汉字稍作分析，就会发现有的字我们只是认识，但在说话行文中很少运用，但有些字就没有这样的差别，看得懂，听得明，说得出，用的上。前一类字，称为消极或接受性单词(receptive vocabulary),后一类称为积极或表达性单词(productive vocabulary)。一般说来，我们掌握的消极单词数量远远大于积极单词。同样，学习英语单词时也有消极和积极单词之分。从某种意义上说，学习语言的过程也是一个不断将消极单词逐步变成积极单词的过程，不同的学习阶段有不用的要求。这样的方法在听力课堂能够得到切实贯彻。

词汇教学不是生搬硬套

就初中英语词汇教学来说，我们小时候那会真得不怎样!老师跟我们说得就一个字：背!除了死记硬背没有其他办法了;甚至很多学校采取了集中识词的实验：先机械地背单词，然后再做听写。因为学生缺少科学的记忆，背了半天反而记不住。甚至通过罚抄十遍二十遍，让学生越来越厌恶学习英语。所以我建议如下记忆初中英语词汇的方法：

1.推荐一个比较好的背诵词汇的软件：百词斩。有词、有例句、有图片，生动形象。

2.分类记忆、将同类的初中英语词汇放在一起，然后有计划地每天背诵词汇，根据音标来记忆单词，目前为主是效率最高的!

记单词的方法

1.趣味性原则

如果学习者对某个词感兴趣，就可以抄到自己的生字本上。兴趣是学习的第一要素。只要有兴趣，再难的东西都没有关系。

2.以动词、名词、修饰词为先后次序的原则

我们知道一个句子里的最核心的部分是主谓宾。其中谓语部分是关键，它由动词充当;主语和宾语有名词来充当。定语和状语通常是形容词和副词。我们定出的记单词的优先次序原则就是根据各种词类在句子中的功能。可能有人要说英语中的功能词(如介词、连词)数量少，但它们的语法作用绝不比动词名词小。与其他词相比，动词应该放在第一位，其中常用动词又要比普通动词优先。动词是句子运作的最重要的成分。

3.复现率高的原则

在课外阅读中，一个词反复出现，这很可能就是比较常用的词。因为出现的次数多，读者要记住它就不需要花太多的时间。不过即使是多次出现，仍旧要进行有意识的归纳和记忆，因为掌握一个单词包括多方面的要求。有些人以为见多了就能自然而然地掌握它，这恐怕对绝大多数的成年人来说都难以办得到，主要原因是周围环境的英语输入量还不足以使我们的学习达到自然吸收的地步。消极单词转化为积极单词的原则初次选择作为新单词记时，可以先作为消极单词学习。第二次再碰到时，再作为积极单词学习。这样难点的分散，循序渐进，每次学习有新的要求，但要求又不是高不可攀。而更多的方法还能够在听力课堂里面学习到。

其实学习词汇的重点和目标并不是今天又接触了多少的新单词，而是今天有多少的单词被我们已经转化成了习惯性的语言工具，初中英语词汇大全也不是学习者的终极目标。