十分有用的初中英语教学计划范文三篇

　　教学计划是根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和教育工作的指导文件。每个科目的教学都离不开教学计划的指导，英语教学也不例外。小编为大家整理了一些初中的英语教学计划范文，希望对你有用!
　　初中英语教学计划范文(一)
　　一、指导思想：
　　1、在教学过程中要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，并培养他们的创新精神;
　　2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。
　　3.、不仅注重知识目标的实现，更要在教学过程中注重实现能力目标，注重学生的情感、态度和价值观的培养。
　　4、在教学过程中采用自主学习方式，充分发挥学生的主观能动性。
　　二、教材分析：
　　本套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本册书对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为A和B部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有Self Check 部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。
　　教学目的：
　　1.要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
　　2.使学生明确学习英语的目的性，
　　3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
　　具体目标：
　　针对实际情况，我制定了以下两方面的教学目标：
　　1.语言技能：
　　听：
　　(1)能听懂课文大致内容;
　　(2)能抓住简单语段中的观点;
　　说：
　　(1)能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;
　　(2)能经过准备就一般话题作短暂表达
　　读：
　　(1)能理解阅读材料中不同的观点和态度;
　　(2)能识别不同文体的特征;
　　(3)能通过分析句子结构理解难句和长句;
　　写：
　　(1)能简单写出连贯且结构较完整的句子，
　　(2)能默写课文;
　　(3)能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;
　　2.语言知识：
　　语音： (1)逐步做到语音、语调自然、得体;
　　(2)根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。
　　词汇： (1)运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;
　　(2)尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。
　　语法： (1)进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;
　　(2)进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;
　　(3)使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;
　　(4)学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。
　　三、学情分析：
　　今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。同时，注意学生好的学习习惯的养成。
　　四、教学具体措施：
　　1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
　　2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
　　3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
　　4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
　　5、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
　　6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
　　7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。除了课堂学习，也可以借助一些专业的学英语渠道如听力课堂等帮助提高学生学习效率。 　　五、课程安排及教学进度：
　　周次 单元 内容
　　1、2周 Unit 1 How do you study for a test?
　　3、4周 Unit 2 Iused to be afraid of the dark.
　　5~~7周 Unit 3 Teenagers should be allowed to choose
　　their own clothes.
　　8、9周 Unit 4 What should you do?
　　9、10周 Unit 5 It must belong to Carla.
　　11周 复习 期中复习,期中检测
　　12、13周 Unit 6 I like music that I can dance to.
　　13、14周 Unit 7 Where would you like to visit?
　　14、15周 Unit 8 I’ll help clean up the city parks.
　　15、16周 Unit 9 When was it invented?
　　16、17周 Unit 10 By the time I got outside, the bus had already left.
　　17、18周 Unit 11 Could you please tell me where the restrooms are?
　　19周 复习 复习迎接期末检测
　　初中英语教学计划范文（二）
　　一、教学工作的计划
　　1、指导思想
　　以《新课程标准》为依据，全面贯彻党的教育方针，更新教育理念，树立正确的课程观、教学观，用心推进素质教育。以《新课程标准》为准则，研究教学方法，继续利用多种辅助教学手段，培养学生潜力，提高教学效率。
　　2、学生状况分析
　　学生的基本状况是学生的学习习惯一向不好，两级分化较严重。成绩较好的学生学习用心性较高，学习兴趣较浓。但个别优生缺乏进
　　取心，在听力、写作和阅读的部分题上，需要进一步加强。成绩落后的学生学习态度不够端正，学习习惯有待进一步提高。上学期班平均及格率基本到达学校的要求，但总体状况不容乐观。学生在学习方法和综合运用知识潜力方面还有待大力加强。因此如何培养学生的英语学习素质，依然是本学期的一项重要任务。
　　3、教学目的要求
　　1)知识传授：
　　围绕任务型教学，融会话题，交际功能和语言结构进行教学。
　　2)潜力培养：
　　在完成基础知识巩固的基础上，逐步拓展、延伸知识，培养学生实际应用语言的潜力、阅读潜力和写作潜力。加强自主学习。
　　3)思想教育：
　　在教学中培养学生热爱祖国文化，认识祖国传统文化，认真学习的态度。
　　4.教学资料
　　1)500个左右生词及200多个短语。
　　2)学习下列话题：
　　①北京奥运②世界人口③期望工程④社会环境⑤英美语言⑥科学天地
　　3)语法：①此刻完成时②动词不定式③规则动词的过去分词与不规则动词的过去分词④主动语态与被动语态⑤宾定从句
　　4)教材重难点：
　　a)教学重点：各单元语言目标、话题和语法。
　　b)教学难点：此刻完成时和被动语态，词汇教学。
　　5.教学方法形式
　　交际法、迁移法、讲授法、启发式、多媒体等辅助教学法。
　　6.教学措施
　　1.加强单词检测。
　　2.培养学生听力。
　　3.注重课堂教学。
　　4.扩大学生阅读量。
　　5.多角度的提高学生的学习兴趣和信心。
　　6.进一步改善学生的学习方法和学习习惯，提高其学习潜力。
　　二、教学研究的计划：
　　1.如何提高各层次学生的学习成绩
　　A类学生：课堂上要求能回答较难提问，思考问题用心，教学任务能当堂完成，课后要求阅读必须量课外读物，考试时要求失分不大。
　　B类学生：加强双基教学，多鼓励多表扬，使他们爱好英语，并且用抓两头促中间的办法使他们时时有危机感。要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题。
　　C类学生：教学中多关心、多爱护他们，平时与他们多进行谈话，让他们认识到英语学科的重要性。另对他们要求严格，但要求但是高。
　　2.如何利用多种辅助教学手段优化教学
　　1)呈现形象教具。(实物、自我演示等)
　　2)使用可视资料。(图片、单词卡片、教学挂图等)
　　3)精选适用教材。(录音材料、教学教案、课件、配套练习等)
　　3.如何开展形式多样的课外活动
　　1)培优补差。(分层教学)
　　2)指导学生阅读有关英语报刊杂志。(《英语周报》《学英语》等。)
　　3)收看有关英语学习的电视节目。(CCTV-10期望英语栏目等。)
　　4)开展多项英语活动。(譬如：设英语角、唱英文歌、看英文影片等。)
　　此外，本人将用心编写适合各层次学生的练习;撰写教育教学论文，争取本学期内发表一篇质量较高的论文。每周利用教研和备课活动一齐研究一个课题。同时，用心参与校内外听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高自己。
　　三、继续教育的计划：
　　博览群书，培养更广泛的兴趣爱好。平时多关注有关教育教学的文章，自订杂志，多阅读有关教育学、心理学、班主任管理工作等书籍。不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液，从而提高自身理论知识及操作潜力。同时，应对新课改，用心进取，不断更新教育教学的理念，以新课改的思想指导自己的教学。只要有校外或远程教育培训的机会，本人必须用心参与，并做到学习、实践、反思、提高，努力使自身的教育教学水平更具专业化、系统化。
　　初中英语教学计划范文（三）
　　一、指导思想
　　以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精深。正确把握英语学科特点，积极倡导任务型教学摸式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。 　　二、教学总目标
　　学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至九年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
　　三、本册教材分析目标要求重难点
　　《新目标英语》九年级，全书共有十五个单元，另三个复习单元。本学期学习十个单元及二个复习单元。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容主要反映了学生的日常学习和生活。课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。
　　(一)教学目的
　　1、要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
　　2、使学生明确学习英语的目的性，
　　3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
　　(二)具体目标：
　　针对本年级的实际情况，我制定了以下几方面的教学目标：
　　1、语言技能：听：能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达;
　　读：能理解阅读材料中不同的观点和态度;能识别不同文体的特征;能通过分析句子结构理解难句和长句;写：能简单写出连贯且结构较完整的句子，能默写课文;能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。2、语言知识：语音：逐步做到语音、语调自然、得体;根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。词汇：运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。3、语法：进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式;进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式;使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等;学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。4、功能：掌握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不肯定，表示发生在某一过去时间之前的行为。灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目;恰当理解和表达义务、道歉和应答，忠告等交际功能。
　　四、学情简要分析
　　今年任教九(2)班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
　　五、提高教学质量的可行措施及教改措施
　　1.认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足ABC类不同层次学生的不同需求。
　　2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
　　3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
　　4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
　　5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
　　如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下工作：
　　(一)、精心备课是提高课堂效率的前提。大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性。而精心备课则是提高课堂效率的前提。认真的备课，会使我们做到胸有成竹，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要精心考虑，通盘安排。只
　　有胸中有教材，眼中有学生(因人施教)，才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率。
　　(二)、注重非智力因素开发是提高课堂效率的关键。面向全体，全面提高英语教学质量，同时更要注重非智力因素(即信心、兴趣和习惯等)的开发，这对后进生尤为重要。因为他们缺乏主观能动性，学习信心不足，兴趣不浓，习惯不好，不肯下功夫背单词，或方法不妥导致成绩差。爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的。关键就在我们如何千方百计地激发不同层次学习的学习兴趣，如开展多种多样的口语活动，朗读比赛，趣味游戏等等。不断增添学生的新鲜感，激发学习英语的兴趣。
　　(三)、上好英语复习课。九年级面临的是毕业考和升学考试对复习课要求非常之高。英语的复习课不是学习内容的简单重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容。由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要精心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析。要认真设计课堂教学程序，运用系列化教学，方法要灵活多变，激发学生兴趣，点拨分析，鼓励学生多思考、勤实践。
　　六、课时安排及教学进度安排：每周四节，分四个单元;期中考试前完成第一至六单元内容(Unit1-Unit6);每二单元一次小测验，每四单元一次综合测试。
　　英语教学计划固为重要，也要通过合适的方法和渠道才能将这些计划落到实处。在教学过程中也可以多鼓励学生通过听力课堂等更好学习英语。
　　英语教学计划对于制定计划的人来说可能是件令人头疼的事情，有好的范文能够帮助理清头绪，规划新学期、新学年。希望这篇文章能够帮到你!