观点:观点太绝对,我们要具体情况具体分析,不能一概而论,毕竟提高教育水平的方法有很多。
首先承认在与职业密切相关的学科中,老师的职业经验能够提高教学质量。比如Journalism ,老师的工作经验能够交给学生很多书上没有的东西。经济学(economics), 这些实用型学科,老师的切身经验知道雇主喜欢那些学生,才能有针对的培养学生这方面的能力,
有些学科,工作经验不太有用。通常是人文学科(humanities)因为他们不是专业的职业培训,而是培养一种思维模式,以便适应多变的社 会。老师去工作,会使限制他们的思维,模式化,反而有害于教学质量。而在一些纯理论研究方面,教员去工作,纯粹是浪费时间。马克思( Karl Marx) 花了42年写资本论《 on capit》 , 很多诺贝尔奖(Nobel-prize )的获得者都是一辈子工作在实验室。很难想象他们都去工作,20世纪还会取得这么大进步吗?
而提高教学质量,可以用很多其他办法,比如多鼓励学生辩论分析,或者给学生独立研究的机会等等。
所以我们要看到上面话太绝对了。