如何找准方法练习英语口语

我个人极讨厌听到印度口音、中东口音、爱尔兰口音等就默默在心中嘲笑、似乎人家有些“土”的做法。尤其是经常听到一些人说“你不知道今天公司一客户，说的那英语呀……”如何如何，似乎人家口音特别你就有权利听不懂。请注意：语言无所谓“正统”，口音不应是判断语言好坏的准则，能否处理所有这些口音也是你英语素养和能力的一部分。
 
我个人的观点是，你可以对着英音或者美音去模仿、去练习，但是没有必要追求一定说成那样。模仿时最应该注重的是节奏和语调，而非单个单词的发音甚至每个元音、辅音的发音习惯——前者是让人听着舒服连贯的关键，而后者只要正确即可。
 
今天先说后者：单个音和单个单词的发音要正确。(受过比较像样的英语教育因而单个单词发音没有问题的请绕过此文。)
 
我是北外英院的学生，我们大一有一个学期的“语音课”，这门课上老师带我们把所有的元音和辅音过一遍而已。
 
我们发音很差的同学说这门课效果不如预期的好，还说怎么只有一个学期，但是我现在觉得就这一个学期的课其实学院都不愿意教——首先，很多同学的发音很好、没有问题，不需要这门课；其次，你是大学生了、是成年人了，发音这回事，还要老师专门课上教？
 
话虽如此，我们这些从小受哑巴英语之害、十个单词读错九个还不自知的同学们，压力还是很大的。
 
首先是看着单词不查音标“妄读”导致读错。我读错引起过误解的有green读成grain的音，noun读成none的音，等等。都是我在大一课堂上犯的错，老师同学搞半天才知道我说的啥，我也才知道自己原来一直都读错。
 
这个问题如何解决，回到我之前说过的——你还没到看到单词就能读对的水平，那你就去查音标。我整个大一都在查音标，遇到哪个单词怀疑自己以前读错就去查音标。
 
更要命的是看着音标也不确定怎么读。我的问题极其严重，说起来我都不记得高中的时候到底是怎么说英语的，哗啦哗啦读半天、背半天都读的啥、背的啥，真是哭笑不得。要问以前音标学没学，也学了呀，可见这就是虽然“学了”但根本没有“学到”。就像我一直纠结有些/n/和/l/不分的南方同学小时候汉语拼音里的/l/和/n/应该学了呀，那怎么没意识到这俩不一样呢。问了很多人他们都稀里糊涂，同理，我这大学以前的音标也是稀里糊涂，教的稀里糊涂、学的稀里糊涂。
 
大一入学由于我们有些同学的发音错误过于严重，几个老师轮流用中午半小时的时间帮我们纠音。随便读一段课文，基本上所有的发音问题就暴露了，老师给指出来，我们回去注意练、注意改。这是很有效的方法，比自己一直模仿奏效的多，因为自己读不对，也就听不出差别和对错，因而需要有人指点，剩下的就靠自己了。
 
我当时的问题，严重的有单词末加[ə]、[æ] 发音不饱满、[au] 和[כ]分不清且发不饱满，等等。最最严重的是[s]和[∫]分不清楚。老师问我：那“show”这个单词你以前怎么读。我就蒙圈了，想想说“应该就是读成/səu/吧……” 我突然意识到自己高中以前真是这么读的，而且还变来变去，从来不想对错。
 
我的发音问题很多都是受山东方言的影响，我们那儿的话就是汉语拼音的[s]和[sh]不分，加上后鼻音严重，“干什么”会读成“gan seng me”。总之别的发音问题我意识到了之后都慢慢改正了，大二的时候还被纠过“man”里面的[æ]，但[s]和[∫]不分是困扰我最久的，虽然我意识到了、也每次注意，但是还是会随口说错。我的记忆中一直到大四这才基本上摆脱了这个口误，自那之后我的发音也只能说是没什么大错了。
 
说这么多，都是我的亲身经历。我觉得像我发音问题这么多的就能改过来，别人肯定也没问题。说发音是雕虫小技是因为没有什么技术含量，只是一个机械的模仿改正的过程，但是没有技术含量不代表不费时费力。
 
想想也是挺心酸的，为啥没从小把我教好，让我费了这么大的功夫纠正。
 
需要改正发音的同学，一开始还是要有一个老师或者发音好的同学帮你，因为在你自己读不对的时候你也听不出来自己的错误。要放下面子，错了就错了，那就改呗。我当时就让周围同学听到我哪个词读错了就告诉我，如此一来，长时间习惯了正确的发音之后，就改好了。
 
而且改好之后你就明白了这里面的缘由和门道，就知道了为什么会如此，会更明白方言对自己普通话的影响以及对英语的影响，会更有意识地把三种话都说对，甚至可以去学习、模仿别的语言和口音。
 
总之纠音的过程让你把发音这个无意识的自然形成的过程提升到有意识的层面，让你对自己为什么这么说话、应该怎么说地更好以及如何改正更加明白。