美国早教:孩子是否有潜力，关键在于是否具有成长型思维

孩子是否有潜力，关键在于是否具有成长型思维

一次，小D的认知老师要去参加一个研讨会，内容是关于家庭教育和孩子成长发展方面的。这个研讨会要持续3天，老师和我请假时，我开玩笑地说，可以请假，但参加研讨会之后要和我分享研讨会的内容。等她回来之后，真的和我分享了不少东西。其中有一点谈到如何培养有潜力的孩子，我非常感兴趣，就和老师深入地进行了探讨。这篇文章就和大家分享一下，在婴幼儿时期，家长如何培养出有潜力的孩子。

“潜力”到底是什么

以前读书时，一位教授曾跟我说：“I’m here to help you unleash your potential.（我是来帮助你释放你的潜力的。）”小D出生后，我总会想起这位教授的话，父母的责任之一就是帮助孩子释放他的潜力。

那么，“潜力”到底是什么呢？小D的认知老师和我分享了这次研讨会上的解释，所谓“潜力”是指一个人是否具有成长型思维模式，是否坚信通过自己的努力能够不断地进步和提高。

“成长型思维模式”这个概念是由斯坦福大学的卡罗尔·德伟克（Carol Dweck）教授提出来的，它是相对于“固定型思维模式”而言的。具有固定型思维模式的人认为自己的智力和能力是定量的，因此他们通常会害怕失败，因为对于他们来说，失败证明了自己的智力和能力不足，于是他们只选择做更加简单和轻松的事情。成长型思维模式的人则认为人是可以不断进步的，因此他们更加关心自己的成长，也更加愿意接受困难的任务和挑战。

这种思维模式的差异决定了孩子是否有潜力，会影响孩子的一生。而思维模式的建立是受后天环境影响的，婴幼儿到青少年这段时期是思维模式形成的关键阶段，而家长作为孩子的第一任老师，在其中的作用是最大的。

学会表扬孩子做事的过程和努力

现在的家长都爱夸孩子，很多家长特别爱这么夸：“宝宝真聪明，你是天才！你太有天赋了！”这类夸奖其实是在告诉孩子，你取得的任何成绩都是应该的。孩子听后就会认为：因为我聪明，你们才夸我，才喜欢我，我要做的就是一直证明我很聪明就行了，因此最好不要去尝试那些比较困难的事情，因为万一做不成就说明我不聪明，你们自然就不会喜欢我了。

从小经常被夸“聪明”的孩子，长大后往往经受不起挫折，非常怕输。他们在学习和生活中遇到失败后，会找各种借口：考试前没睡好，没有用尽全力，我本来就不想做这件事。这些借口要么把自己的失败归咎于外界原因，要么是变成鸵鸟进行逃避。这就是非常典型的固定型思维模式，他们把关注点放在如何证明自己是聪明的，而不会花时间去反思和总结失败的经验。

那么，正确的夸奖应该是怎么样的呢？应该侧重过程、侧重孩子付出的努力。当我们因为孩子的努力而进行表扬时，他们就会想：“因为我努力了，我没有放弃，所以我被表扬了。我今后要继续努力，这样我才会再被表扬。”孩子自然就更加愿意去尝试挑战。

我曾经喜欢夸小D“你好棒”，小D的认知老师非常严肃地帮我指出来了。现在我夸小D时，都会强调她的努力：“你试了好多次都没有放弃，终于把积木搭成一个高塔了，真棒！”“你训练得特别辛苦，每天都在练习，终于可以走路了，太好了！”

说实话，我一开始这么说时会感到有些别扭，但慢慢地就养成习惯了。这样的改变也影响了我育儿的心态。因为需要举例子进行夸奖，我会更加细心地去观察小D的进步，无形中也让我更加明白：过程比结果更重要，自己和自己比更重要。

让孩子从小体验失败

我明白孩子是需要经历一些挫折的，但我曾经错误地以为挫折就是那些比较大的失败，现在让孩子体验挫折还为时尚早。后来我才意识到，孩子需要从小就学会体验失败，而对于小孩子来说，这些“失败”其实就存在于生活的点点滴滴之中。

小D曾经因为怎么也无法把拼板归位而半途而废，我每次都自告奋勇地帮她拼好。后来我才明白，这时我应该做的不是替她完成，而是陪同她一起完成。我可以在一旁启发她、鼓励她，但最终动手的人应该是她，而不是我。这时，是否能够把拼板拼完，其实并不是那么重要，重要的是要用行动让她明白，遇到困难需要想办法，而不是轻易放弃。

这样的小事其实每天都会发生，当他们无法做好吃饭、脱鞋、玩玩具等这些事情时，对于年纪小小的他们来说，这已经是大大的失败了。而很多妈妈估计也和我曾经的想法一样，认为孩子太小，大人应该帮助他，或者认为一步一步教孩子太麻烦，不如帮她做了更省事。要知道，我们帮不了孩子一辈子。我们应该从孩子小时候开始，从一些简单的小事开始，在一个相对安全而温和的环境中慢慢锻炼孩子，这才是真正在帮助孩子。

固定型思维的人，裹足不前的一大原因就是害怕失败，害怕承担失败的后果。如果一个孩子从小没有机会体验失败，当他需要独立面对失败时，就会一蹶不振。而成长型思维的人，会把失败看作自己成长的机会，但这种受挫后的韧性不是天生就有的，而是需要通过后天不断的锻炼才会提高的。“妈妈替你做”和“妈妈陪你一起做”，看起来差别细微，结果却有着天壤之别！

有意识地打造具有成长型思维的家庭

我的前老板无论再忙，只要不出差，就坚持和家人一起吃晚饭。我曾被邀请参加过一次他们的晚餐。晚餐期间，父母和孩子会分享自己一天当中发生的事情。分享完之后，老板问大家：“你今天学到了什么？你今天犯过什么错吗？你从错误中学到了什么？”然后，父母和孩子都会就这些问题进行分享，那次我也被要求分享了。但那时我还没当妈妈，无法理解这个行为的意图，事后还和老板开玩笑，说在你们家吃晚饭就像面试一样。

当了妈妈后，在老板家吃饭的那一幕却总是浮现在我眼前。有一次，我和老板打电话时聊起这件事。他告诉我，这是他们家的传统，叫Learning Talk（经验分享）。通过提问，让孩子们有意识地进行总结，同时将关注点聚焦在自己的成长而不是结果上；父母一同参与分享，就是在用实际行动告诉孩子：犯错没关系，重要的在于总结经验和教训。那一刻，我真正意识到，所谓“拼爹拼妈”，拼的不是父母的财富，而是父母的生活习惯和思维模式。

相反，当一个家庭中大人每天的对话是这样的，“单位让我负责一个新项目，我推掉了，万一搞砸了还要挨批评，吃力不讨好”；“这个问题根本和我无关，明明就是小李的错”，怎么可能要求孩子成为成长型思维的人呢？这也许就是言传身教最可怕也最厉害的地方，当父母本身就是这样的人，其实不需要太刻意，孩子自然就会学习和模仿；而当父母自己“做一套”，却教孩子“另一套”，那么即使父母再刻意，也收效甚微。

大J特别提醒

热爱挑战，不怕犯错，享受努力的过程，保持不断学习和进步的热情，成为一个具有成长型思维的人，不仅是我希望自己留给小D的一份礼物，也是我想送给自己的一份礼物。