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英语修辞与写作·3.1 写文章的基本步骤

所属教程:英语修辞与写作

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2021年09月20日

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3.1A 三个基本步骤

1) 酝酿和提纲。要写出一篇文章,通常得有一个酝酿过程。这个过程可能很长,即经过长时间的思考研究;也可能很短,只需“眉头一皱”的工夫。有时要写篇东西,不知写些什么好,或从哪里写起。在这种情况下,不妨就一系列有关问题加以思考,如:

1. What happened?

2. When did it happen?

3. Where did it happen?

4. Who did it?

5. What does it look like?

6. What are its characteristics?

7. What impressions does it make?

8. What are some typical cases or examples of it?

9. How did it happen?

10. What makes it work?

11. How is it made?

12. Why did it happen?

13. What caused it?

14. What does it cause?

15. What are its effects?

16. How is it related to something else?

17. How is it like other things?

18. How is it different from other things?

19. What are its parts or types?

20. How can its parts or types be separated or grouped?

21. Do its parts or types fit into a logical order?

22. What categories can its parts or types be arranged into?

23. On what bases can it be categorized?

24. How can it be defined? What is it?

25. How does it resemble the members of its class?

26. How does it differ from other members of its class?

27. What are its limits?

应当强调,上述问题都是为了打开思路,作为酝酿文章过程中的启示,并不是要对每个问题机械地回答,也并不意味着回答了这些问题就写出文章来了。

还应说明,应根据自己文章的主旨、对象、场合等灵活地使用上述问题,因为它们提出的角度不同,适用于不同的写作需要:1-4用于叙述(Narration),5-7用于描写(Description),8用于例证(Exemplification),9-11用于说明过程(Process),12-16用于说明原因和结果(Cause and Effect),17-18用于比较和对照(Comparison and Contrast),19-23用于分类(Classification and Division),24-27用于定义(Definition)。

思路打开以后,还可将所得到的内容记录成提纲。提纲有两种形式:

一为“草纲”(Scratch outline),是作者随手记下的思考要点,仅为作者个人参考之用。

二为“正式提纲”(Formal outline),是经过作者归纳、整理后的提纲,它更加有条理,不仅作者本人,其他人看了也可能明白内容要点以及它们之间的主次、先后关系。正式提纲中通常使用数码和字母排列出内容要点,如:

2) 起草与修改

一般说来,写文章都需要打草稿。思路打开以后,应该大胆地写。现在一般人都习惯于用电脑写,但有时还需用手写,例如作文考试。若用手写时,最好隔行,留出必要的边空,以便对草稿进行修改。一篇草稿完成以后,如时间允许,可先把它放置一边,几小时或甚至一两天后再去修改。这样一种“冷处理”会使作者更冷静、更敏锐地发现草稿中的问题,把它修改得更好。写长文章时,也可在完成一部分或一个章节的起草之后回头通读一遍,作些必要的修改,或标出需要进一步修改的地方,待整篇文章的草稿完成之后再统一处理。

修改时应注意下述几个方面:

首先,检查文中的基本观点是否正确,事实是否可靠。自己可以设想从读者的角度提出质疑,或请同学、朋友过目后加以评论,最后由作者本人认真考虑,决定是否要修改以及怎样修改。

其次,检查文中的段落安排及内容是否符合整体要求,对薄弱环节应加强,繁琐部分应割爱,进行必要的删节。

第三,检查文章的开头和结尾是否恰当、有力。开头能否吸引读者?结尾能否给读者回味?

第四,检查有无病句、不必要的重复或使用不当的其他句式,及时加以修改或调整。

第五,检查有无用错或使用欠妥的词语,有电脑时可利用电子词典检查拼写。

最后,审视文章的标题,尽可能加以改进。

3) 定稿与誊清

人们(尤其是较年轻的人)翻译好一个文件之后会请有经验的老翻译工作者审阅,一篇报纸或杂志文章发稿之前也需要主编过目,所谓“审阅”和“过目”也叫做定稿。我们这里所说的“定稿”是由文章作者本人进行,指作者全面完成了前面讲到的六项修改要求,可以正式成文了。

定稿之后还需要誊清。若是在电脑屏幕上起草和修改,最后打印出来的就是誊清稿;但手写时因为经过修改,草稿不易辨认,必须誊清后才能交老师批阅,或送出版部门发表。誊清过程中仍需要作者采取认真仔细的态度,不但要防止誊写错漏,还应注意原稿中有无差错,并做到格式规范(参见3.2B)。

3.1B 几个步骤之间的关系及最后检查

1) 酝酿是写好文章的基础,而提纲是反映酝酿成果的一种好形式。许多学生在考试中碰到作文时,通常先针对题目(包括有关提示、要求等)思索片刻,在草稿纸上迅速列出几道提纲(若时间允许时还打点草稿),然后有条不紊地写出来。反之,也有的学生见到作文就挥笔疾书,写不下去时再涂涂改改,或甚至把整段划掉重写,给人一种“慌不择路”的印象,而这样的作文效果一般不理想。

2) 不少学生作文时喜欢一挥而就,不愿意打草稿。有的甚至问:“既然能一次成文,为什么一定要打草稿?”诚然,草稿并不是所有人写文章的必经步骤,作家和翻译家大都是一次成文(联合国机构的笔译必须一次成稿,要求又快又准)。然而,对于做作文练习的学生来说,草稿又是必要的,前面3.1A讲到,思路有了,就要放手去写,把酝酿好的内容尽快写出来;由于是草稿,不必仔细考虑词语的选择(参见第4-5章),甚至个别拼法无把握时也可以凭自己的印象先写下来,同时可用下横线或在旁边空白处打个记号,等修改时查对。由于这样的草稿是在酝酿的基础上、甚至是依据提纲(或腹稿)写出来的,因而具有一定的质量,而且随着练习的增多,水平不断提高,草稿就基本上符合正式稿的要求,“一次成文”的能力就逐步具备了。

3) 一个画家作一幅肖像画时,必须先有构思,然后抓住脑海里酝酿成的形象勾勒出大体轮廓(或草图),再加工、修改、补充、完善,最后绘出整个画面。作文中的修改既要在起草的基础上进行,又不是同起草截然分开的另一道工序,因为在起草过程中也会顺手作某些修改或补充,草稿或其中的一部分完成后还须回过头来系统地加以修改。事实上,一个写作者的态度愈是严肃认真,愈是觉得有修改的必要。

4) 前面讲到的修改过程也可以看做是定稿的过程,修改到一定的程度,作者满意了,稿子就算定下来了,从这个意义上讲,定稿又是修改的必然结果。如果时间允许,作者经过初步修改后,把稿子再放到一边,过一段时间再进行最后一次修改,或者说进行定稿。当然,也并不是说定稿以后就不可以再改动了。对一篇文章来说,修改是没有止境的,即使在誊清过程中还会发现问题并加以修改,做到精益求精。

5) 这里讲到的“最后检查”,是指稿子誊清之后作者还应认真再读一遍,包括检查誊清过程中可能出现的差错,或者电脑排版上出现的新问题。此外,还应检查页码、署名等方面有无错漏或不清之处。

 


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