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外研社一年级英语上册说课稿Module 9 Unit 2《Happy birthday!》

所属教程:小学英语说课稿

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2021年05月18日

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外研社一年级英语上册教案设计Module 9 Unit 2《Happy birthday!》

  教材分析

  本课将学习怎样用英语询问和回答有关年龄的日常交际用语,掌握相关单词和句型,并了解西方生日文化中赠送与接受礼物的礼节与习惯。

  教学目标

  【知识目标】

  1.  懂、会读、会说、会写单词happy、birthday、for;

  2.  能听懂、会读、会写句子Happy birthday! You are welcome. Thank you …A pen for you.。

  【能力目标】

  1.  学习怎样用英语表达祝贺生日的日常交际用语;掌握相关单词和句型,并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务;

  2.  增加已学知识的复现率,培养学生对重点单词和句子的认读能力。

  【情感目标】

  通过表达生日祝福培养与增进同学之间的友谊。

  教学重难点

  【教学重点】

  1.能够用英语询问和回答有关年龄的日常交际用语;

  2.能听懂、会说、会读以下句子:

  Happy birthday!

  You are welcome.

  Thank you …

  A pen for you.

  并能进行扩展,在实际生活中灵活运用。

  【教学难点】

  熟练掌握本单元的单词和句型,能在实际生活中灵活运用。

  课前准备

  Tape recorder, Multimedia, and Pictures

  教学过程

  Step1. Lead-in

  1.    学习happy birthday

  老师展示上面有微笑的图片,引入单词happpy。之后,老师展示关于过生日或视频,引入birthday。最后,老师说,如果朋友生日了,要用Happy birthday!祝贺,让学生们相互祝贺。

  2.    学习XXX for you

  老师指出XXX for you是“送给你XXX”,让学生用不同的物品进行对话。

  S1: A ball for you!

  S2: Thank you!

  S1: You are welcome.

  在学习过程中,注意指出You are welcome.是没关系的意思。

  3.     教师对同学们说,当你的朋友邀请你参加他们的生日聚会时,你们想对朋友说点什么呢?教师要引导学生用自己的语言表达自己的祝愿。与此同时,充分练习句型:

  Happy birthday!

  A ball for you!

  Thank you!

  You are welcome.

  Step2. Listen and point

  1.    看图说话

  老师展示已经去掉文字的第1部分的图,请几位学生根据不同场景组织语言。

  例如,老师指其中一幅场景,请两位学生编出对话“-A book for you-Thank you.”。

  2.    听录音

  播放课文录音,请学生仔细听录音,注意语音语调

  3.    跟读

  播放课文录音,先让所有学生一起跟读,然后让几位同学进行角色扮演。在过程中,老师注意纠正不对的发音。

  Step3. Let‘s learn

  1.  教师把本单元活动2的教学挂图呈现给学生,并告诉学生,今天是Sam的生日,Daming 和小伙伴要去给Sam庆祝生日,他们都会说些什么呢?都送给Sam什么礼物了呢?一起到今天的课本中听一听吧!

  2.  教师播放录音,让学生带着问题“What did Daming say to Sam? What did Daming give to Sam?”边看图画边听。听完之后,教师和学生一起找出答案。

  3.  教师引导学生打开书,再放录音,一句一停,请学生模仿跟读课文对话,并要求学生模仿录音中的语音语调。然后教师可以根据学生的实际情况进行适当的讲解课文内容。

  Step4. Fill in the blank

  1.  学生根据ppt出现的图片,在空格处填上对应的词,复习之前学过的词。

  2.  学生两两一组,根据出现的图片进行对话操练

  S1: A ball for you!

  S2: Thank you!

  S1: You are welcome.

  Step5. Let’s chant

  1.  听歌曲,感受歌曲的韵律。

  2.  再听一遍,画出不会的单词。

  3.  跟唱歌曲。

  4.  找学生单独表演。

  Step6. Homework

  1.    Listen to the tape and read the text;

  2.    Copy every new word three times.


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